| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 国内外研究现状评析 | 第15-16页 |
| 1.3 本文的研究内容和研究方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 基本概念与相关理论 | 第19-27页 |
| 2.1 心境的基本概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 心境的基本涵义 | 第19页 |
| 2.1.2 心境的特点、影响因素及意义 | 第19-20页 |
| 2.1.3 对人心境的重新界定 | 第20-21页 |
| 2.2 人力资源培训的相关理论 | 第21-24页 |
| 2.2.1 人本培训理论 | 第22页 |
| 2.2.2 人力资本培训理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 终身教育理论 | 第23页 |
| 2.2.4 学习型组织理论 | 第23-24页 |
| 2.3 人力资源培训系统 | 第24-26页 |
| 2.3.1 培训需求分析 | 第24-25页 |
| 2.3.2 培训设计 | 第25页 |
| 2.3.3 培训实施 | 第25页 |
| 2.3.4 培训效果评估 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 某医院员工培训现状与人的心境分析 | 第27-45页 |
| 3.1 某市人民医院员工概况 | 第27-30页 |
| 3.1.1 某市人民医院概况 | 第27页 |
| 3.1.2 某市人民医院员工现状 | 第27-30页 |
| 3.2 某市人民医院员工培训现状 | 第30-32页 |
| 3.2.1 培训类型 | 第30-31页 |
| 3.2.2 讲师队伍建设 | 第31页 |
| 3.2.3 培训需求与计划制定 | 第31页 |
| 3.2.4 培训方式 | 第31-32页 |
| 3.2.5 培训效果的评估 | 第32页 |
| 3.3 某市人民医院员工培训存在的问题 | 第32-33页 |
| 3.3.1 缺乏系统的培训需求分析 | 第32-33页 |
| 3.3.2 培训内容单一、忽视员工的心理培训 | 第33页 |
| 3.3.3 缺乏有效评估体系 | 第33页 |
| 3.4 某市人民医院员工培训存在问题的原因分析 | 第33-35页 |
| 3.4.1 思想上不够重视，对心理培训存在认识盲点 | 第33-34页 |
| 3.4.2 缺乏系统化、程序化的制度 | 第34页 |
| 3.4.3 培训师资不足、效果不好 | 第34-35页 |
| 3.5 人的心境及其影响因素的问卷编制 | 第35-44页 |
| 3.5.1 调查结果与统计分析 | 第35-36页 |
| 3.5.2 人的心境调查结果统计 | 第36-43页 |
| 3.5.3 人的心境调查结果分析 | 第43-44页 |
| 3.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 基于良好心境塑造的医院员工培训体系构建 | 第45-67页 |
| 4.1 员工良好心境塑造模式 | 第45-58页 |
| 4.1.1 良好心境塑造模式效用评价指标选择 | 第46-47页 |
| 4.1.2 良好心境塑造模式的效用评价指标权重确定 | 第47-53页 |
| 4.1.3 良好心境塑造模式的效用评价实施 | 第53-58页 |
| 4.2 塑造良好心境的员工培训体系构建 | 第58-66页 |
| 4.2.1 培训体系构建的指导思想、原则和目标 | 第59-60页 |
| 4.2.2 培训体系需求分析 | 第60-62页 |
| 4.2.3 培训体系的培训计划和内容 | 第62-64页 |
| 4.2.4 培训体系实施 | 第64-65页 |
| 4.2.5 培训体系效果评估 | 第65页 |
| 4.2.6 塑造良好心境的员工培训体系流程图 | 第65-66页 |
| 4.3 本章小结 | 第66-67页 |
| 第5章 基于良好心境塑造的医院员工培训体系实施保障 | 第67-73页 |
| 5.1 培训体系实施的社会保障 | 第67-68页 |
| 5.1.1 强化认识和落实相关政策 | 第67-68页 |
| 5.1.2 给予足够的经济支持 | 第68页 |
| 5.2 培训体系实施的单位保障 | 第68-71页 |
| 5.2.1 加强某市人民医院的讲师队伍建设 | 第68-69页 |
| 5.2.2 建立适当的员工培训激励模式 | 第69-70页 |
| 5.2.3 建立培训的制度保障机制 | 第70-71页 |
| 5.3 培训体系实施的家庭和个人保障 | 第71-72页 |
| 5.3.1 营造良好的家庭氛围 | 第71页 |
| 5.3.2 调整心态和增强自身素质 | 第71-72页 |
| 5.4 本章小结 | 第72-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 1 | 第78-79页 |
| 附录 2 | 第79-82页 |
| 附录 3 | 第82-84页 |
| 攻读硕士期间承担的科研任务与主要成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 作者简介 | 第86页 |
