| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题来源、意义及创新之处 | 第8-10页 |
| (一) 选题来源 | 第8页 |
| (二) 选题意义 | 第8-9页 |
| 1. 理论价值 | 第8-9页 |
| 2. 实践价值 | 第9页 |
| (三) 创新之处 | 第9-10页 |
| 1. 视角创新 | 第9页 |
| 2. 内容创新 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-17页 |
| (一) 国外已有理论与实践成果综述 | 第10-11页 |
| 1. 关于政治认同的研究 | 第10页 |
| 2. 关于思想政治课堂教学的研究 | 第10-11页 |
| (二) 国内已有理论与实践成果综述 | 第11-16页 |
| 1. 关于政治认同的研究 | 第11-14页 |
| 2. 关于关于思想政治课堂教学的研究 | 第14-15页 |
| 3. 关于政治认同与思想政治教育的研究 | 第15-16页 |
| (三) 国内外研究现状述评 | 第16-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| (一) 文献分析法 | 第17页 |
| (二) 问卷调查法 | 第17页 |
| (三) 访谈与观察 | 第17-18页 |
| 第一章 相关概念界定与阐述 | 第18-27页 |
| 一、政治认同 | 第18-22页 |
| (一) 政治认同的涵义 | 第18-21页 |
| 1. “认同”概念界定 | 第18-19页 |
| 2. “政治”概念界定 | 第19-20页 |
| 3. “政治认同”概念界定 | 第20-21页 |
| (二) 政治认同的类型 | 第21-22页 |
| 1. 认同与不认同 | 第21-22页 |
| 2. 盲目认同与理性认同 | 第22页 |
| 3. 消极认同与积极认同 | 第22页 |
| 4. 本能认同与情感认同 | 第22页 |
| 二、中学生政治认同 | 第22-27页 |
| (一) 中学生政治认同的涵义 | 第22-23页 |
| (二) 中学生政治认同的主要内容 | 第23-25页 |
| 1. 对民族的认同 | 第23-24页 |
| 2. 对国家的认同 | 第24页 |
| 3. 对政党的认同 | 第24页 |
| 4. 对政策的认同 | 第24-25页 |
| (三) 中学生政治认同的意义 | 第25-27页 |
| 1. 了解政治观点以积极投入政治实践 | 第25页 |
| 2. 指引正确方向以促进学生健康成长 | 第25页 |
| 3. 培育公民意识以有序参与政治生活 | 第25-26页 |
| 4. 开拓国际视野以自觉维护国家利益 | 第26-27页 |
| 第二章 《政治生活》课堂教学状况调查分析 | 第27-36页 |
| 一、问卷调查情况 | 第27页 |
| (一) 调查问卷的编制 | 第27页 |
| (二) 调查实施情况 | 第27页 |
| 二、高中生政治认同感的现状分析 | 第27-31页 |
| (一) 当前中学生政治认同的主流 | 第27-29页 |
| 1. 对国家的认同状况 | 第27-28页 |
| 2. 对民族的认同状况 | 第28页 |
| 3. 对政党的认同状况 | 第28-29页 |
| 4. 对政策的认同状况 | 第29页 |
| (二) 当前中学生政治认同存在的问题 | 第29-31页 |
| 1. 政治认知不够全面 | 第29-30页 |
| 2. 政治情感不够深厚 | 第30页 |
| 3. 政治信仰不够坚定 | 第30-31页 |
| 4. 政治实践不够积极 | 第31页 |
| 三、影响《政治生活》课堂教学对中学生政治认同培养的因素分析 | 第31-36页 |
| (一) 环境因素 | 第32-33页 |
| 1. 伴随社会经济快速发展的消极影响 | 第32页 |
| 2. 不全面的校园文化建设 | 第32-33页 |
| (二) 教学因素 | 第33-34页 |
| 1. 知识内容浅表化 | 第33页 |
| 2. 机制平台单一化 | 第33-34页 |
| (三) 主体因素 | 第34-36页 |
| 1. 学生自身的个性化因素 | 第34页 |
| 2. 教师引导工作不到位 | 第34-36页 |
| 第三章 提升《政治生活》课堂教学对学生政治认同培养的策略 | 第36-40页 |
| 一、遵循的基本原则 | 第36-37页 |
| (一) 灌输与疏导相结合原则 | 第36页 |
| (二) 认知与行为相结合原则 | 第36-37页 |
| (三) 批判与继承相结合原则 | 第37页 |
| 二、《政治生活》课堂教学培养学生政治认同的具体策略 | 第37-40页 |
| (一) 充实教学内容,提高中学生的政治认知 | 第37-38页 |
| 1. 优化《政治生活》教学体系,完善教学逻辑 | 第37页 |
| 2. 丰富《政治生活》教材知识,拓展教学深度 | 第37-38页 |
| (二) 优化教学环境,坚定中学生的政治信仰 | 第38页 |
| 1. 营造社会大众舆论氛围,传播正能量 | 第38页 |
| 2. 强化校园政治文化建设,弘扬正能量 | 第38页 |
| (三) 丰富教学活动,加强中学生的政治实践 | 第38-39页 |
| 1. 创新教学方法,搭建实践平台 | 第38页 |
| 2. 联系现实生活,落实实践活动 | 第38-39页 |
| (四) 明确教学主体,加深中学生的政治情感 | 第39-40页 |
| 1. 提升自我认知,乐于学习 | 第39页 |
| 2. 注重教师导向,善于引领 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
