| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、前言 | 第10-18页 |
| (一)问题的提出 | 第10页 |
| 1.小学安全教育的重要性 | 第10页 |
| 2.小学安全教育存在一些问题 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.实践意义 | 第11页 |
| (三)国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1.国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| 3.对国内外已有研究的评述 | 第14-15页 |
| (四)理论基础 | 第15页 |
| 1.生命教育理论 | 第15页 |
| 2.马斯洛需要层次理论 | 第15页 |
| (五)概念界定 | 第15-18页 |
| 1.安全教育 | 第15-16页 |
| 2.小学安全教育 | 第16-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-21页 |
| (一)文献法 | 第18页 |
| (二)问卷调查法 | 第18-19页 |
| 1.样本及取样方式 | 第18-19页 |
| 2.数据处理方法 | 第19页 |
| (三)访谈法 | 第19-21页 |
| 1.样本及取样方式 | 第19页 |
| 2.工具 | 第19-20页 |
| 3.程序 | 第20-21页 |
| 三、小学安全教育现状的研究结果与分析 | 第21-44页 |
| (一)问卷调查与分析 | 第21-32页 |
| 1.安全教育的意识 | 第21-24页 |
| 2.安全教育的内容 | 第24-26页 |
| 3.安全教育的形式 | 第26-28页 |
| 4.安全教育的实施条件 | 第28-31页 |
| 5.安全教育的效果和评价 | 第31-32页 |
| (二)访谈结果与分析 | 第32-44页 |
| 1.校领导访谈结果与分析 | 第32-34页 |
| 2.教师访谈结果与分析 | 第34-40页 |
| 3.学生访谈结果与分析 | 第40-44页 |
| 四、小学安全教育的现状、存在的问题及原因分析 | 第44-49页 |
| (一)现状分析 | 第44页 |
| (二)存在的问题 | 第44-47页 |
| 1.安全教育的意识普遍薄弱 | 第44-45页 |
| 2.安全教育的内容不丰富 | 第45页 |
| 3.安全教育的形式以说教为主 | 第45页 |
| 4.安全教育的实施缺少条件支持 | 第45-46页 |
| 5.安全教育效果不明显和评价不科学 | 第46-47页 |
| (三)原因分析 | 第47-49页 |
| 1.学校对安全教育重视程度不够 | 第47页 |
| 2.安全教育内容忽视隐性危险 | 第47-48页 |
| 3.安全教育缺少真操实练 | 第48页 |
| 4.安全教育的条件,受环境和资金限制 | 第48页 |
| 5.安全教育缺少考核和评价体系 | 第48-49页 |
| 五、改进小学安全教育的策略 | 第49-52页 |
| (一)坚持安全教育常态化,促进安全教育内化成安全习惯 | 第49页 |
| (二)安全教育的内容丰富化 | 第49-50页 |
| (三)安全教育的形式多样化 | 第50页 |
| (四)建立安全教育的规范化条件 | 第50页 |
| (五)增加安全教育的考核手段、建立科学评估体系 | 第50-52页 |
| 六、研究结论、创新与反思 | 第52-54页 |
| (一)研究结论 | 第52页 |
| (二)研究创新与价值 | 第52-53页 |
| (三)研究反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录一 小学安全教育调查问卷 | 第59-62页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |