组织双元学习与技术创新绩效关系研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与流程 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究流程 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-29页 |
| 2.1 双元学习 | 第17-21页 |
| 2.1.1 双元学习的定义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 双元学习的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.1.3 双元学习与技术创新绩效 | 第20-21页 |
| 2.2 技术创新绩效 | 第21-23页 |
| 2.2.1 技术创新绩效的定义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 技术创新绩效的相关研究 | 第22-23页 |
| 2.3 外部知识获取 | 第23-25页 |
| 2.3.1 外部知识获取的定义 | 第23-24页 |
| 2.3.2 外部知识获取的相关研究 | 第24页 |
| 2.3.3 外部知识获取与技术创新绩效 | 第24-25页 |
| 2.4 知识位势 | 第25-29页 |
| 2.4.1 知识位势的定义及成因 | 第25-26页 |
| 2.4.2 知识位势的相关研究 | 第26-27页 |
| 2.4.3 知识位势与外部知识获取、技术创新绩效 | 第27-29页 |
| 第3章 理论基础与研究假设 | 第29-35页 |
| 3.1 理论基础 | 第29-30页 |
| 3.1.1 资源基础论 | 第29页 |
| 3.1.2 知识基础论 | 第29-30页 |
| 3.2 理论框架 | 第30-31页 |
| 3.3 研究假设 | 第31-35页 |
| 3.3.1 双元学习与技术创新绩效 | 第31-32页 |
| 3.3.2 双元学习与外部知识获取 | 第32-33页 |
| 3.3.3 外部知识获取与技术创新绩效 | 第33页 |
| 3.3.4 外部知识获取的中介作用 | 第33-34页 |
| 3.3.5 知识位势的调节作用 | 第34-35页 |
| 第4章 研究设计 | 第35-39页 |
| 4.1 研究对象与数据收集 | 第35页 |
| 4.2 研究变量的操作化定义和测量 | 第35-39页 |
| 4.2.1 双元学习 | 第35-36页 |
| 4.2.2 外部知识获取 | 第36-37页 |
| 4.2.3 知识位势 | 第37-38页 |
| 4.2.4 技术创新绩效 | 第38-39页 |
| 第5章 实证分析与结果 | 第39-51页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第39-40页 |
| 5.2 信度与效度分析 | 第40-43页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第40-41页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第41-43页 |
| 5.3 相关分析 | 第43-44页 |
| 5.4 回归分析与假设检验 | 第44-49页 |
| 5.4.1 双元学习与技术创新绩效回归分析 | 第44-45页 |
| 5.4.2 外部知识获取中介作用的回归分析 | 第45-48页 |
| 5.4.3 知识位势调节作用的回归分析 | 第48-49页 |
| 5.5 结果讨论 | 第49-51页 |
| 第6章 研究结果与展望 | 第51-54页 |
| 6.1 研究结论与意义 | 第51-52页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第52-54页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第52页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
