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小学生体能训练实证研究--以成都市青羊区少城小学为例

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 前言第11-13页
    1.1 选题依据第11-13页
        1.1.1 国家对学校体育发展十分的重视第11页
        1.1.2 小学生进行体能训练的必要性和重要性第11页
        1.1.3 小学课程中体能训练的缺乏性第11-12页
        1.1.4 体能训练对促进学生身心健康发展具有重要作用第12页
        1.1.5 大幅度提高小学生体质健康水平刻不容缓第12-13页
    1.2 选题意义第13页
        1.2.1 理论意义第13页
        1.2.2 实际意义第13页
2 文献综述第13-20页
    2.1 相关概念的界定及延伸第13-15页
        2.1.1 体能第14页
        2.1.2 体能训练第14页
        2.1.3 小学体能训练第14-15页
        2.1.4 身体素质发展敏感期第15页
    2.2 国内研究现状第15-19页
    2.3 国外研究现状第19-20页
3.研究对象与方法第20-22页
    3.1 研究思路第20页
    3.2 研究对象第20-21页
        3.2.1 成都市青羊区少城小学的1-6年级学生第20-21页
        3.2.2 小学生体能训练设计的训练内容和训练手段与方法第21页
    3.3 研究方法第21-22页
        3.3.1 文献资料法第21页
        3.3.2 专家访谈法第21-22页
        3.3.3 实验法第22页
        3.3.4 数理统计法第22页
4 研究结果与分析第22-56页
    4.1 小学生体能训练方案设计第22-30页
        4.1.1 体能训练的指导原则第22-25页
        4.1.2 小学生体能训练内容设计第25-30页
    4.2 小学生体能训练方案实施第30-42页
        4.2.1 小学生体能训练方法与手段第31-39页
        4.2.2 体能训练进度第39-40页
        4.2.3 体能训练的时间第40-42页
    4.3 体能训练实践效果与分析第42-55页
        4.3.1 实验班与对照班实验前各项数据对比分析第42-45页
        4.3.2 实验班实验前后各项数据对比分析第45-49页
        4.3.3 对照班实验前后各项数据对比分析第49-51页
        4.3.4 对照班与实验班实验后各项数据对比分析第51-55页
    4.4 小学生体能训练的影响因素第55-56页
        4.4.1 器材、场地设施不完善以及天气变化等因素的影响第55页
        4.4.2 学生的主观意识对体能训练实践的影响第55-56页
        4.4.3 各年级体能训练实践数据的误差第56页
5 结论与建议第56-58页
    5.1 结论第56-57页
    5.2 建议第57-58页
6 参考文献第58-61页
7 致谢第61-62页
在读期间发表的学术论文与研究成果第62-63页
附件第63-77页

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