| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 主要术语界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 交互式电子白板 | 第11页 |
| 1.4.2 交互式电子白板教学 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法与思路 | 第12页 |
| 1.6 创新点 | 第12-13页 |
| 2．理论背景与文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 理论探讨 | 第13页 |
| 2.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.2.1 交互式电子白板的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.2 交互式电子白板在中学数学课堂教学中的功能和作用 | 第14-16页 |
| 2.2.3 交互式电子白板在中学数学教学中存在的问题及应用分析 | 第16页 |
| 2.2.4 交互式电子白板在农村数学教学中的应用 | 第16-17页 |
| 2.2.5 交互式电子白板在国内外数学教学中的比较研究情况 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-30页 |
| 3.1 交互式电子白板教学现状调查 | 第18-22页 |
| 3.2 交互式电子白板教学设计开发 | 第22-24页 |
| 3.3 交互式电子白板教学设计实施 | 第24-30页 |
| 4．结论与建议 | 第30-32页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-32页 |
| 附录1：改进前《等腰三角形》教学设计 | 第32-35页 |
| 附录2：改进后《等腰三角形》教学设计 | 第35-39页 |
| 附录3：改进前《二次函数y=ax~2的图象和性质》教学设计 | 第39-43页 |
| 附录4：改进后《二次函数y=ax~2的图象和性质》教学设计 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
