| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题背景 | 第9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献研究法 | 第13页 |
| 2. 观察研究法 | 第13-14页 |
| 3. 行动研究法 | 第14页 |
| (四) 创新和不足之处 | 第14-16页 |
| 1. 创新之处 | 第14页 |
| 2. 不足之处 | 第14-16页 |
| 一、多媒体技术与中学政治课相关理论概述 | 第16-25页 |
| (一) 多媒体技术 | 第16-17页 |
| (二) 中学政治课 | 第17-20页 |
| 1. 中学政治课的目标要求 | 第17-19页 |
| 2. 中学政治课的特点 | 第19-20页 |
| (三) 中学政治课教学运用多媒体技术 | 第20-25页 |
| 1. 中学政治课教学运用多媒体技术的涵义 | 第20页 |
| 2. 中学政治课教学运用多媒体技术的特点 | 第20-25页 |
| 二、中学政治课教学运用多媒体技术的理论基础与现实依据 | 第25-30页 |
| (一) 中学政治课教学运用多媒体技术的理论基础 | 第25-26页 |
| 1. 建构主义理论 | 第25页 |
| 2. 发现学习理论 | 第25-26页 |
| 3. 泰勒的现代课程理论 | 第26页 |
| (二) 中学政治课教学运用多媒体技术的现实依据 | 第26-30页 |
| 1. 多媒体技术的运用是中学政治课堂教学发展的重要方向 | 第26页 |
| 2. 多媒体技术的运用是中学政治课堂教师素养的重要体现 | 第26-27页 |
| 3. 多媒体技术的运用是中学政治课堂学生发展的重要基石 | 第27-30页 |
| 三、中学政治课教学运用多媒体技术存在的问题 | 第30-35页 |
| (一) 重“拿来主义”轻“自主创新” | 第30-31页 |
| (二) 重“形式主义”轻“实际效果” | 第31-32页 |
| (三) 重“自说自话”轻“课堂互动” | 第32-33页 |
| (四) 重“课前预设”轻“课堂生成” | 第33-35页 |
| 四、完善中学政治课教学运用多媒体技术的有效对策 | 第35-44页 |
| (一) 加强多媒体教学的相关管理 | 第35-36页 |
| 1. 构建智慧校园 | 第35页 |
| 2. 提高教师教学能力 | 第35-36页 |
| (二) 提高思想政治教师的信息化素养 | 第36-39页 |
| 1. 反复研读教材完善课件内容 | 第36-37页 |
| 2. 提高课件制作技术完善多媒体教学 | 第37-39页 |
| (三) 优化多媒体教学课堂的师生关系 | 第39-40页 |
| 1. 注重课堂互动 | 第39-40页 |
| 2. 注重及时评价 | 第40页 |
| (四) 协调多媒体教学和传统教学的关系 | 第40-44页 |
| 1. 传统教学的优越性 | 第40-41页 |
| 2. 多媒体教学与传统教学的关系 | 第41-42页 |
| 3. 多媒体技术与传统教学手段的实践结合 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
