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把培育社会主义核心价值观融入大学生课外活动研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
导论第10-22页
    一、研究背景第10-13页
        (一)意识形态领域斗争的严峻形势第10页
        (二)大学生思想政治理论教育迫切需要第10-11页
        (三)党中央对社会主义核心价值观教育的高度重视第11-13页
    二、研究意义第13页
        (一)理论意义第13页
        (二)实践意义第13页
    三、国内外现状综述第13-20页
        (一)社会主义核心价值观研究现状第13-17页
        (二)大学生社会主义核心价值观教育研究现状第17-20页
    四、研究的方法、重点与创新点第20-22页
        (一)研究方法与研究重点第20页
        (二)创新点第20-22页
第一章 大学生课外活动概述第22-28页
    一、大学生课外活动概念第22-23页
        (一)实践活动第22页
        (二)大学生实践活动第22-23页
        (三)大学生课外活动第23页
    二、大学生课外活动的内涵第23-25页
        (一)主体与客体第23-24页
        (二)目的与宗旨第24页
        (三)方法与载体第24-25页
    三、大学生课外活动的种类第25-28页
        (一)文明修身类活动第25-26页
        (二)学术科技类活动第26页
        (三)文体艺术类活动第26页
        (四)社会服务类活动第26-27页
        (五)学生干部与社团活动第27页
        (六)创新、创业活动第27-28页
第二章 社会主义核心价值观与大学生课外活动的关系第28-34页
    一、大学生课外活动要自觉接受社会主义核心价值观的引导第28-29页
        (一)大学生价值观亟需正确引导第28页
        (二)大学生课外活动亟需正确引导第28-29页
    二、大学生课外活动要把社会主义核心价值观教育作为重要内容第29-31页
        (一)文明修身类活动要以社会主义核心价值观教育为核心内容第29-30页
        (二)学术科技类活动要把社会主义核心价值观的研究普及作为主要内容第30页
        (三)文体艺术类活动要把社会主义核心价值观教育观寓教于乐第30-31页
        (四)社会服务类活动要把社会主义核心价值观教育外化于行第31页
        (五)其他任何大学生课外活动都要融入社会主义核心价值观教育第31页
    三、大学生课外活动要成为社会主义核心价值观教育的重要载体第31-34页
        (一)学习的重要载体第32页
        (二)践行的重要载体第32-33页
        (三)正能量相互传递的重要载体第33-34页
第三章 拓展大学生课外活动中培育社会主义核心价值观的途径第34-40页
    一、结合思想政治理论课教学展开第34-36页
        (一)将社会主义核心价值观教育融入思想政治理论课教学目的之中第35页
        (二)将社会主义核心价值观从课堂走向社会、走向“知行合一”第35-36页
    二、为大学生课外活动赋予价值主题第36-38页
        (一)将社会主义核心价值观教育内涵化第36-37页
        (二)将社会主义核心价值观教育深刻化第37-38页
    三、丰富大学课外活动的活动形式第38-40页
        (一)应用现代传媒方式第38页
        (二)创新传统的大学生课外活动第38-40页
第四章 把培育社会主义核心价值观融入大学生课外活动应注意的几个问题第40-46页
    一、不把理论与实践割裂,注重联系社会实际第40-41页
        (一)实践活动与理论相结合第40页
        (二)校园文化与社会文化相融合第40-41页
    二、不搞形式主义、功利主义,注重内涵式发展第41-43页
        (一)注意活动内涵与实效第41页
        (二)注意实效不能走向功利主义第41-42页
        (三)关键是如何让学生终生受用第42-43页
    三、不搞“政治挂帅”,注重全面发展第43-46页
        (一)课外活动不仅仅是“红色”活动第43页
        (二)不搞一刀切,注意差异化开展第43-44页
        (三)敢于接纳社会团体的参与第44-46页
结论第46-48页
参考文献第48-52页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第52-53页
致谢第53-54页
附件第54页

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