| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题的提出与意义 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内部分 | 第11-12页 |
| ·国外部分 | 第12-13页 |
| ·研究目的与内容 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·教师职务制度与教师聘任制度 | 第15-16页 |
| ·高校教师职务聘任和岗位聘任 | 第16-18页 |
| 第2章 案例高校聘任制的历史与现状 | 第18-28页 |
| ·案例高校概况 | 第18页 |
| ·案例高校教师聘任制发展进程 | 第18-28页 |
| ·案例高校实施第一轮教师聘任制 | 第19-22页 |
| ·案例高校实施第二轮教师聘任制 | 第22-23页 |
| ·案例高校教师岗位聘任制现状分析 | 第23-28页 |
| 第3章 案例高校教师聘任制实施的效果以及存在的问题 | 第28-38页 |
| ·案例高校聘任制实施取得的成果 | 第28-31页 |
| ·教师的责任感和工作压力变大,提高了教师的工作效率 | 第28-29页 |
| ·转变教师观念,优化师资结构 | 第29页 |
| ·优化竞争方式,摒弃了论资排辈的传统模式 | 第29-30页 |
| ·促进了学术成果的产出 | 第30-31页 |
| ·案例高校教师聘任制实施中存在的问题及应对 | 第31-34页 |
| ·思想观念陈旧,对聘任制认识不够 | 第31-32页 |
| ·岗位设置不合理,因人设岗,本末倒置 | 第32-33页 |
| ·未聘上岗的有关人员不能适时安置 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-38页 |
| 第4章 完善高校教师岗位聘任制的思考 | 第38-46页 |
| ·健全高校教师岗位聘任制的途径 | 第38-41页 |
| ·转变观念 | 第38-39页 |
| ·完善制度 | 第39-41页 |
| ·教师岗位聘任制中聘任人员心理调适 | 第41-46页 |
| ·引发高校教师心理问题的原因 | 第42-43页 |
| ·调整心理应激强度的具体措施 | 第43-46页 |
| 第5章 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |