| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| ·生物探究性教学的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献研究法 | 第13页 |
| ·调查法 | 第13-14页 |
| ·观察法 | 第14-15页 |
| 第二章 新课程背景下探究性教学的概念界定和理论基础 | 第15-21页 |
| ·相关概念辨析 | 第15-18页 |
| ·新课程改革 | 第15页 |
| ·探究性学习的涵义 | 第15-17页 |
| ·探究性教学的涵义 | 第17-18页 |
| ·新课程背景下探究性教学的理论基础 | 第18-21页 |
| ·认知结构学习理论 | 第18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·人本主义学习理论 | 第19-21页 |
| 第三章 高中生物探究性教学开展现状的问卷调查和统计分析 | 第21-33页 |
| ·问卷调查研究的实施过程 | 第21-22页 |
| ·调查样本的选取和分布 | 第21页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21页 |
| ·数据的整理分析 | 第21-22页 |
| ·学生调查问卷的统计与分析 | 第22-33页 |
| ·被试学生基本情况统计分析 | 第22-23页 |
| ·探究性教学实施现状统计分析 | 第23-33页 |
| 第四章 高中生物探究性教学开展现状的访谈调查 | 第33-39页 |
| ·部分访谈记录 | 第33-35页 |
| ·访谈记录 1 | 第33-34页 |
| ·访谈记录 2 | 第34-35页 |
| ·访谈记录 3 | 第35页 |
| ·访谈结果分析 | 第35-39页 |
| 第五章 高中生物探究性教学的问题分析以及对策研究 | 第39-45页 |
| ·高中生物探究性教学的问题分析 | 第39-41页 |
| ·班级规模太大，不利于探究性教学的开展 | 第39页 |
| ·实验室配备不完善，阻碍了探究性教学的开展 | 第39-40页 |
| ·探究性教学的开展形式单一 | 第40页 |
| ·探究活动的具体方案设计方式不合理 | 第40页 |
| ·学生在探究活动中缺乏教师的有效指导 | 第40页 |
| ·探究性教学的评价机制不完善 | 第40-41页 |
| ·学生对探究活动缺乏热情 | 第41页 |
| ·促进高中生物探究性教学实施的对策研究 | 第41-45页 |
| ·如何克服班级规模过大问题 | 第41页 |
| ·如何克服实验室设备不够完善问题 | 第41-42页 |
| ·如何多样化的开展探究性教学 | 第42页 |
| ·如何合理设计探究活动的具体方案 | 第42-43页 |
| ·老师在探究活动中如何给予有效指导 | 第43页 |
| ·如何完善探究性教学的评价机制 | 第43页 |
| ·如何提高学生的探究热情 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 A | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |