摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
1 前言 | 第11-13页 |
1.1 研究背景 | 第11页 |
1.2 研究意义 | 第11-13页 |
1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
2 国内外研究现状分析 | 第13-24页 |
2.1 父母教养方式的研究现状 | 第13-16页 |
2.1.1 父母教养方式的概念 | 第13页 |
2.1.2 父母教养方式的研究进展 | 第13-14页 |
2.1.3 影响父母教养方式的因素 | 第14-15页 |
2.1.4 父母教养方式的相关研究 | 第15-16页 |
2.2 自我和谐的研究现状 | 第16-18页 |
2.2.1 C.Rogers 的自我和谐理论 | 第16页 |
2.2.2 自我和谐的测量 | 第16-17页 |
2.2.3 自我和谐的实证研究 | 第17-18页 |
2.3 人际信任的研究现状 | 第18-20页 |
2.3.1 人际信任的概念 | 第18页 |
2.3.2 人际信任的理论基础 | 第18-19页 |
2.3.3 人际信任的测量 | 第19页 |
2.3.4 人际信任的研究进展 | 第19-20页 |
2.3.5 人际信任与相关变量的研究 | 第20页 |
2.4 父母教养方式、自我和谐、人际信任三者的关系研究 | 第20-22页 |
2.4.1 父母教养方式与自我和谐的关系研究 | 第20-21页 |
2.4.2 父母教养方式与人际信任的关系研究 | 第21页 |
2.4.3 自我和谐与人际信任的关系研究 | 第21-22页 |
2.5 当前研究中存在的不足及问题提出 | 第22-24页 |
3 研究设计 | 第24-25页 |
3.1 研究目的 | 第24页 |
3.2 研究内容 | 第24页 |
3.3 研究假设 | 第24页 |
3.4 研究方法 | 第24-25页 |
4 研究结果 | 第25-40页 |
4.1 研究对象 | 第25页 |
4.2 研究工具 | 第25-26页 |
4.3 测量程序 | 第26-27页 |
4.4 数据处理 | 第27页 |
4.5 90 后大学生父母教养方式、自我和谐、人际信任的现状分析 | 第27-34页 |
4.5.1 90 后大学生父母教养方式的现状分析 | 第27-31页 |
4.5.2 90 后大学生自我和谐、人际信任的现状分析 | 第31-34页 |
4.6 90 后大学生父母教养方式、自我和谐、人际信任三者间的相关关系 | 第34-35页 |
4.6.1 90 后大学生父母教养方式与自我和谐之间的相关分析 | 第34-35页 |
4.6.2 90 后大学生父母教养方式与人际信任之间的相关分析 | 第35页 |
4.6.3 90 后大学生自我和谐与人际信任之间的相关分析 | 第35页 |
4.7 90 后大学生父母教养方式、自我和谐、人际信任三者间的逐步多元回归分析 | 第35-38页 |
4.7.1 90 后大学生自我和谐对其父母教养方式的逐步多远回归分析 | 第35-37页 |
4.7.2 90 后大学生人际信任对父母教养方式的逐步多元回归分析 | 第37页 |
4.7.3 90 后大学生人际信任对自我和谐的逐步多元回归分析 | 第37-38页 |
4.8 90 后大学生自我和谐在父母教养方式与人际信任之间的中介作用的检验 | 第38-40页 |
5 分析与讨论 | 第40-50页 |
5.1 90 后大学生父母教养方式、自我和谐、人际信任现状的分析与讨论 | 第40-47页 |
5.1.1 90 后大学生父母教养方式现状的分析与讨论 | 第40-42页 |
5.1.2 90 后大学生自我和谐现状的分析与讨论 | 第42-45页 |
5.1.3 90 后大学生人际信任现状的分析与讨论 | 第45-47页 |
5.2 90 后大学生父母教养方式、自我和谐、人际信任三者间的关系分析与讨论 | 第47-50页 |
5.2.1 90 后大学生父母教养方式与自我和谐的相关及回归分析 | 第47-48页 |
5.2.2 90 后大学生父母教养方式与人际信任的相关及回归分析 | 第48-49页 |
5.2.3 90 后大学生自我和谐与人际信任的相关及回归分析 | 第49-50页 |
5.3 90 后大学生自我和谐在父母教养方式与人际信任之间的中介作用的分析与讨论 | 第50页 |
6 总结与展望 | 第50-53页 |
6.1 研究结论 | 第50-51页 |
6.2 研究不足与建议 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-58页 |
附录 | 第58-65页 |
致谢 | 第65页 |