| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| (一)选题缘由 | 第8-10页 |
| 1.中国义务教育改革对学校校长的要求 | 第8-9页 |
| 2.乌海当地初中学校未来发展对校长领导力提出新的要求 | 第9-10页 |
| (二)选题意义 | 第10页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.实践意义 | 第10页 |
| (三)主要研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献法 | 第10-11页 |
| 2.问卷调查法 | 第11页 |
| 3.访谈法 | 第11页 |
| (四)国内外文献综述 | 第11-17页 |
| 1.关于领导力 | 第11-13页 |
| 2.关于校长领导力 | 第13-17页 |
| 一、校长领导力的概念、特点及其结构 | 第17-19页 |
| (一)校长领导力的概念 | 第17页 |
| (二)校长领导力的特点 | 第17-18页 |
| (三)校长领导力的结构 | 第18-19页 |
| 二、校长技术领导力对初中学校发展的影响 | 第19-27页 |
| (一)“精简高效”的管理机制明确了初中学校组织责任分配 | 第19-20页 |
| (二)健全学校规章制度保障学校规范管理 | 第20-22页 |
| (三)明确的奖惩机制提高管理效率 | 第22-24页 |
| (四)完善分配体系加快实现初中学校教育教学质量提高 | 第24-27页 |
| 三、校长人性领导力对初中学校发展的影响 | 第27-31页 |
| (一)人文关怀保障学校教育功能的发挥 | 第27-29页 |
| (二)校长人格魅力增强学校组织凝聚力 | 第29-31页 |
| 四、校长教学领导力对初中学校发展的影响 | 第31-37页 |
| (一)教学领导力推动教师专业化发展 | 第31-33页 |
| (二)开发校本课程促进初中学校特色发展 | 第33-34页 |
| (三)关注教研活动实现学校跨越式发展 | 第34-37页 |
| 五、校长政治领导力对初中学校发展的影响 | 第37-41页 |
| (一)化解内部矛盾使学校管理更加公开 | 第37-39页 |
| (二)化解学校外部矛盾为学校发展保驾护航 | 第39-41页 |
| 六、校长文化领导力对初中学校发展的影响 | 第41-45页 |
| (一)明确学校办学思想加速学校发展 | 第41-43页 |
| (二)注重学校文化建设强化学校人文内在力量 | 第43-45页 |
| 总结与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
