| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-9页 |
| 2 高中数学教育 | 第9-14页 |
| 2.1 数学与生活 | 第9页 |
| 2.2 高中数学与初中数学的差异 | 第9-10页 |
| 2.3 数学家是怎样学习数学的 | 第10-12页 |
| 2.4 高中阶段如何养成良好的数学习惯 | 第12-14页 |
| 3 数学核心素养 | 第14-28页 |
| 3.1 数学核心素养的内容 | 第15-24页 |
| 3.1.1 数学抽象 | 第15-16页 |
| 3.1.2 逻辑推理 | 第16-18页 |
| 3.1.3 数学建模 | 第18-20页 |
| 3.1.4 数学运算 | 第20-22页 |
| 3.1.5 直观想象 | 第22-24页 |
| 3.1.6 数据分析 | 第24页 |
| 3.2 数学核心素养的特征 | 第24-26页 |
| 3.3 高中生数学核心素养的培养 | 第26-28页 |
| 4 调查问卷 | 第28-39页 |
| 5 总结与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 作者在学期间所取得的科研成果 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42页 |