二次函数单元教学设计的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1.问题的提出 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 核心概念界定及理论依据 | 第11-13页 |
| 1.3.1 数学单元教学设计概念界定 | 第11页 |
| 1.3.2 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第13-15页 |
| 2.文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 2.2.1 “二次函数”教学问题研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 单元教学设计研究 | 第17-19页 |
| 3.研究思路及方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究思路 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献法 | 第19-20页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.3 比较分析法 | 第20-21页 |
| 4.二次函数单元教学设计 | 第21-52页 |
| 4.1 教学要素分析 | 第21-38页 |
| 4.1.1 数学分析 | 第21-22页 |
| 4.1.2 课标分析 | 第22-23页 |
| 4.1.3 学情分析 | 第23-25页 |
| 4.1.4 教材分析 | 第25-36页 |
| 4.1.5 重难点分析 | 第36-37页 |
| 4.1.6 教学方式分析 | 第37-38页 |
| 4.2 单元教学目标 | 第38-39页 |
| 4.2.1 知识与技能 | 第38页 |
| 4.2.2 过程与方法 | 第38页 |
| 4.2.3 情感态度与价值观 | 第38-39页 |
| 4.3 教学安排及解析 | 第39-40页 |
| 4.3.1 教学安排 | 第39页 |
| 4.3.2 内容解析 | 第39-40页 |
| 4.4 单元教学设计案例 | 第40-52页 |
| 4.4.1 二次函数的认识教学设计 | 第40-44页 |
| 4.4.2 二次函数的图象与性质教学设计 | 第44-52页 |
| 5.总结与反思 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 附录一 学生访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第58-59页 |
| 学位论文数据集 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
