当代大学生美德教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、课题来源及研究意义 | 第10-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第15-18页 |
| 第一章 当代大学生美德教育概述 | 第18-37页 |
| 第一节 当代大学生美德教育的概念释义 | 第18-21页 |
| 一、美德的内涵及其与相关概念的辨析 | 第18-20页 |
| 二、美德教育的涵义 | 第20-21页 |
| 三、当代大学生美德教育的内涵 | 第21页 |
| 第二节 当代大学生美德教育的构成要素 | 第21-27页 |
| 一、大学生美德教育的教育者 | 第22-23页 |
| 二、大学生美德教育的教育介体 | 第23-24页 |
| 三、大学生美德教育的受教育者 | 第24-26页 |
| 四、大学生美德教育的教育环体 | 第26-27页 |
| 第三节 当代大学生美德教育的主要内容 | 第27-37页 |
| 一、“爱国主义、天下为公”的社会公德教育 | 第28-30页 |
| 二、“敬业乐群、求索创新”的职业美德教育 | 第30-32页 |
| 三、“诚实守信、见义勇为”的个人美德教育 | 第32-34页 |
| 四、“孝老爱亲、团结友善”的人际美德教育 | 第34-37页 |
| 第二章 当代大学生美德教育存在问题及原因分析 | 第37-53页 |
| 第一节 当代大学生美德教育的问题梳理 | 第37-45页 |
| 一、社会在美德教育方面存在的问题 | 第37-39页 |
| 二、家庭在美德教育方面存在的问题 | 第39-40页 |
| 三、高校在美德教育方面存在的问题 | 第40-42页 |
| 四、大学生自身在美德教育方面存在的问题 | 第42-45页 |
| 第二节 当代大学生美德教育问题的归因及分析 | 第45-53页 |
| 一、社会美德教育的困扰 | 第46-47页 |
| 二、家庭美德教育的缺位 | 第47-49页 |
| 三、高校美德教育的脱节 | 第49-50页 |
| 四、大学生自我教育的缺失 | 第50-53页 |
| 第三章 加强大学生美德教育的路径选择 | 第53-77页 |
| 第一节 加强大学生美德教育的原则 | 第53-55页 |
| 一、坚持整体性和层次性相结合 | 第53-54页 |
| 二、坚持继承性与创新性相结合 | 第54-55页 |
| 第二节 加强大学生美德教育的实现路径 | 第55-77页 |
| 一、着力示范养成,完善社会教育 | 第55-59页 |
| 二、推进协同育人,加强家庭教育 | 第59-63页 |
| 三、重视“一体化育人”，优化高校教育 | 第63-69页 |
| 四、注重内生外化,夯实自我教育 | 第69-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第85页 |
