| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的 | 第11页 |
| 第三节 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第四节 论文的结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-17页 |
| 第二节 理论基础 | 第17-19页 |
| 一、马斯洛的需求层次理论 | 第17-18页 |
| 二、教师职业生涯发展理论 | 第18-19页 |
| 第三节 教师职业倦怠的研究述评 | 第19-26页 |
| 一、国外相关文献综述 | 第19-22页 |
| 二、国内相关文献综述 | 第22-26页 |
| 第三章 研究设计 | 第26-32页 |
| 第一节 研究问题 | 第26页 |
| 第二节 研究对象 | 第26-27页 |
| 第三节 研究工具 | 第27-29页 |
| 一、调查问卷 | 第27-29页 |
| 二、访谈提纲 | 第29页 |
| 第四节 研究方法 | 第29-30页 |
| 第五节 研究过程 | 第30-32页 |
| 一、问卷数据的收集 | 第30页 |
| 二、访谈内容的收集 | 第30-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-52页 |
| 第一节 漳州市高中英语教师职业倦怠整体情况统计与分析 | 第32-34页 |
| 第二节 人口统计学变量上高中英语教师职业倦怠的统计与分析 | 第34-45页 |
| 一、不同性别的高中英语教师职业倦怠的差异比较 | 第34-36页 |
| 二、不同年龄的高中英语教师职业倦怠差异比较 | 第36-40页 |
| 三、不同职称的高中英语教师职业倦怠差异比较 | 第40-44页 |
| 四、不同学校属性的高中英语教师职业倦怠差异比较 | 第44-45页 |
| 第三节 教师访谈 | 第45-47页 |
| 第四节 结果与讨论 | 第47-52页 |
| 一、漳州市高中英语教师职业倦怠整体情况结果与讨论 | 第47页 |
| 二、人口统计学变量上高中英语教师职业倦怠情况的结果与讨论 | 第47-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-58页 |
| 第一节 研究结论 | 第52页 |
| 第二节 启示 | 第52-57页 |
| 一、个体层面 | 第52-54页 |
| 二、组织层面 | 第54-57页 |
| 第三节 不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1 高中英语教师职业倦怠调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录2 个人访谈 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
