| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-23页 |
| 第一节 问题的提出和研究意义 | 第11-12页 |
| 一、问题的提出 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-20页 |
| 一、相关概念界定 | 第12-13页 |
| 二、国外相关研究 | 第13-16页 |
| 三、国内研究进展 | 第16-20页 |
| 第三节 研究过程 | 第20-23页 |
| 一、研究方法 | 第20页 |
| 二、访谈对象 | 第20-22页 |
| 三、研究内容 | 第22-23页 |
| 第一章 研究背景 | 第23-28页 |
| 第一节 高校学生试读政策概况 | 第23-24页 |
| 一、试读制度的由来 | 第23-24页 |
| 二、E大学试读政策解读 | 第24页 |
| 第二节 E大学近四年试读生情况分析 | 第24-28页 |
| 一、性别分布 | 第25页 |
| 二、年级分布 | 第25页 |
| 三、院系分布 | 第25-26页 |
| 四、试读类型 | 第26-27页 |
| 五、试读结果 | 第27-28页 |
| 第二章 学习动机篇 | 第28-34页 |
| 第一节 案例呈现 | 第28-32页 |
| 一、"我来这个学校说白了就是为了省钱"——小周 | 第28-29页 |
| 二"我正好压线进了这个学校,又被调剂到这个系"——小雷 | 第29-30页 |
| 三、"这个大学毁了我,但却让我的目标更明确了"——小孙 | 第30-31页 |
| 四、"这个大学还行,但是我不喜欢这个专业"——小丁 | 第31-32页 |
| 五、"以前高中的时候压得太紧了,上大学了嘛,应该轻松下"——小殷 | 第32页 |
| 第二节 进一步的分析 | 第32-34页 |
| 第三章 学习环境适应篇 | 第34-43页 |
| 第一节 案例呈现 | 第34-41页 |
| 一、"正在慢慢适应新的环境"——小周 | 第34-36页 |
| 二、"大学没人管,跟高中太不一样了"——小雷 | 第36-38页 |
| 三、"我大二就开始在外面租房子"——小孙 | 第38-39页 |
| 四、"大家在一起混吧混吧,就放松了"——小丁 | 第39-40页 |
| 五、"打游戏是为了融入这个集体"——小殷 | 第40-41页 |
| 第二节 进一步的分析 | 第41-43页 |
| 第四章 学习行为篇 | 第43-50页 |
| 第一节 案例呈现 | 第43-48页 |
| 一、"原来是一点都不想学,现在能学了"——小周 | 第43-45页 |
| 二、"我开始知道大学该怎么学了"——小雷 | 第45-46页 |
| 三、"我有明确的目标,我正在为我的目标努力"——小孙 | 第46-47页 |
| 四、"我觉得上课听听还是有好处的,不过我就是比较懒"——小丁 | 第47-48页 |
| 五、"不敢玩,玩的时候也心不在焉"——小殷 | 第48页 |
| 第二节 进一步的分析 | 第48-50页 |
| 第五章 学习压力篇 | 第50-56页 |
| 第一节 案例呈现 | 第50-55页 |
| 一、"你看我头发白了好多啊"——小周 | 第50-51页 |
| 二、"从比较优秀的学生到面临退学,心理落差实在太大了"——小雷 | 第51-52页 |
| 三、"我想要出国,我没有什么压力"——小孙 | 第52-53页 |
| 四、"没有什么压力,我相信我可以的"——小丁 | 第53-54页 |
| 五、"自己的事情自己解决"——小殷 | 第54-55页 |
| 第二节 进一步的分析 | 第55-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-65页 |
| 第一节 影响试读生学习适应的因素分析 | 第56-59页 |
| 一、学校教育因素 | 第56-58页 |
| 二、家庭因素 | 第58页 |
| 三、学生因素 | 第58-59页 |
| 第二节 促进试读生学习适应的对策 | 第59-65页 |
| 一、学校层面 | 第59-61页 |
| 二、家庭层面 | 第61-62页 |
| 三、试读生个体层面 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70页 |
