QS电子商务集团培训体系优化研究
| 摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第1章 导论 | 第14-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3 论文主要研究方法和框架 | 第16-20页 |
| 1.3.1 主要研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.3 主要创新点 | 第18页 |
| 1.3.4 论文框架 | 第18-20页 |
| 第2章 相关理论依据 | 第20-35页 |
| 2.1 培训体系相关内容 | 第20-28页 |
| 2.1.1 培训体系的内容 | 第20页 |
| 2.1.2 培训组织体系 | 第20-22页 |
| 2.1.3 培训流程体系 | 第22-23页 |
| 2.1.4 培训讲师体系 | 第23-26页 |
| 2.1.5 培训课程体系 | 第26-28页 |
| 2.2 人力资本理论 | 第28-30页 |
| 2.3 相关学习理论 | 第30-34页 |
| 2.3.1 社会学习理论 | 第30-31页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第31-33页 |
| 2.3.3 情境学习理论 | 第33-34页 |
| 2.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 QS集团培训体系现状 | 第35-52页 |
| 3.1 QS集团基本情况 | 第35-41页 |
| 3.1.1 企业介绍 | 第35-36页 |
| 3.1.2 组织结构 | 第36页 |
| 3.1.3 核心能力 | 第36-38页 |
| 3.1.4 人力资源现状 | 第38-40页 |
| 3.1.5 发展战略以及培训目标 | 第40-41页 |
| 3.2 QS集团培训体系现状 | 第41-49页 |
| 3.2.1 培训组织结构现状 | 第41页 |
| 3.2.2 培训讲师的管理现状 | 第41页 |
| 3.2.3 培训现状问卷调查 | 第41-49页 |
| 3.3 QS集团培训体系存在的问题及成因 | 第49-52页 |
| 3.3.1 存在的问题 | 第49-50页 |
| 3.2.3 问题的成因分析 | 第50-52页 |
| 第4章 QS集团培训体系的优化设计 | 第52-67页 |
| 4.1 员工培训体系优化的思路 | 第52-53页 |
| 4.2 员工培训体系优化的目标 | 第53页 |
| 4.3 培训组织体系优化 | 第53-54页 |
| 4.4 培训流程体系优化 | 第54-58页 |
| 4.4.1 培训需求分析 | 第54-55页 |
| 4.4.2 培训目标确定 | 第55-56页 |
| 4.4.3 培训计划制定 | 第56-57页 |
| 4.4.4 培训项目实施 | 第57-58页 |
| 4.4.5 培训效果评估 | 第58页 |
| 4.5 培训讲师体系优化 | 第58-64页 |
| 4.5.1 内训师管理体系 | 第59页 |
| 4.5.2 内训师工作职责 | 第59-60页 |
| 4.5.3 内训师的选拔 | 第60-61页 |
| 4.5.4 内训师培养方式 | 第61-63页 |
| 4.5.5 内训师的成长路径 | 第63-64页 |
| 4.6 培训课程体系优化 | 第64-65页 |
| 4.7 培训体系的保障措施 | 第65-67页 |
| 第5章 结论与展望 | 第67-69页 |
| 5.1 结论 | 第67-68页 |
| 5.2 不足之处以及展望 | 第68-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 附录3 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第77页 |
