| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 于漪语文教育思想研究要述 | 第15-21页 |
| 第一节 “教文育人” | 第15-16页 |
| 第二节 激发学习兴趣、重视情感熏陶 | 第16-18页 |
| 第三节 树立“以学生为本”的新型课堂教学观 | 第18-21页 |
| 第二章 钱梦龙语文教育思想研究要述 | 第21-29页 |
| 第一节 “三主”语文导读思想 | 第21-23页 |
| 第二节 “四式”语文教学模式 | 第23-27页 |
| 第三节 提问的艺术 | 第27-29页 |
| 第三章 于漪、钱梦龙语文课堂阅读教学比较 | 第29-57页 |
| 第一节 于漪、钱梦龙语文课堂阅读教学比较之相同点 | 第29-44页 |
| 第二节 于漪、钱梦龙语文课堂阅读教学比较之相异点 | 第44-57页 |
| 第四章 于漪、钱梦龙语文课堂阅读教学的当代启示 | 第57-63页 |
| 第一节 认真钻研教材,力求“精要”教学 | 第57-58页 |
| 第二节 正确理解、运用课堂训练 | 第58-60页 |
| 第三节 讲究“导”的方法,注重“因势利导” | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-73页 |