| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究思路与研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 英国高中体育教学 | 第13页 |
| 2.1.2 德国高中体育教学 | 第13-14页 |
| 2.1.3 美国高中体育教学 | 第14页 |
| 2.1.4 日本高中体育教学 | 第14-15页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2.1 体育教学的内容回溯 | 第15页 |
| 2.2.2 新课改背景下高中体育教学内容的转变 | 第15-16页 |
| 2.2.3 国内学者对高中体育教学内容的研究分析 | 第16-17页 |
| 3 高中体育新课程改革的概述 | 第17-21页 |
| 3.1 新课程改革的背景 | 第17页 |
| 3.2 新课程改革的原因 | 第17-18页 |
| 3.3 当前高中体育新课程改革教学内容的进步 | 第18-21页 |
| 3.3.1 融入了“健康第一”教学理念 | 第18页 |
| 3.3.2 确定了11个学分及如何分配 | 第18-19页 |
| 3.3.3 明确了目标与内容的相互关系 | 第19页 |
| 3.3.4 采用模块教学 | 第19页 |
| 3.3.5 采用选项教学 | 第19页 |
| 3.3.6 体育教材生活化 | 第19-21页 |
| 4.高中体育新课程改革教学内容的现状分析——以中山市东升镇高级中学高中为例 | 第21-25页 |
| 4.1 调查对象 | 第21页 |
| 4.2 高中体育教学内容的现状 | 第21-24页 |
| 4.2.1 学生对于体育理论知识教学的满意度调查 | 第21页 |
| 4.2.2 教学内容是否能够完成教学目标的调查 | 第21-22页 |
| 4.2.3 学生对体育实践课程的评价 | 第22页 |
| 4.2.4 是否开设体育选项课的调查 | 第22-23页 |
| 4.2.5 是否需要增设职业实用身体训练的教学内容 | 第23-24页 |
| 4.2.6 体育教学内容中传统体育与新兴体育有无结合必要性的调查 | 第24页 |
| 4.3 影响高中体育教学内容的相关因素调查 | 第24-25页 |
| 5.高中体育新课程改革教学内容及相关因素中存在的问题 | 第25-30页 |
| 5.1 高中体育新课程改革教学内容方面存在的问题 | 第25-26页 |
| 5.1.1 体育课程资源开发的偏离 | 第25页 |
| 5.1.2 对运动技能的忽视 | 第25-26页 |
| 5.1.3 传统项目与新兴项目的矛盾 | 第26页 |
| 5.2 影响教学内容的有关因素存在的问题 | 第26-30页 |
| 5.2.1 指导理念 | 第26-27页 |
| 5.2.2 教学目标方面 | 第27-28页 |
| 5.2.3 师生关系方面 | 第28-29页 |
| 5.2.4 反馈机制方面 | 第29-30页 |
| 6 针对高中体育教学内容所采取的应对策略 | 第30-35页 |
| 6.1 正确理解体育课程的性质 | 第30页 |
| 6.2 提高各界对于体育教育的重视程度 | 第30-31页 |
| 6.2.1 加强学生思想层面的认识 | 第30页 |
| 6.2.2 加强学校体育教育建设 | 第30-31页 |
| 6.2.3 加大家庭对体育的重视程度 | 第31页 |
| 6.2.4 完善相关政策措施 | 第31页 |
| 6.3 合理选择教学内容 | 第31-32页 |
| 6.3.1 教学内容与目标相一致 | 第31页 |
| 6.3.2 教学内容要结合实际情况 | 第31-32页 |
| 6.4．处理好教师主导和学生主体之间的关系 | 第32-33页 |
| 6.4.1 树立正确的学生观 | 第32-33页 |
| 6.4.2 创设融洽的课堂气氛 | 第33页 |
| 6.4.3 重视学习方法的指导 | 第33页 |
| 6.5 完善教学的反馈机制 | 第33-35页 |
| 6.5.1 设置多元化的评价主体 | 第33-34页 |
| 6.5.2 注重多样化评价内容 | 第34页 |
| 6.5.3 建立连续的跟踪机制 | 第34-35页 |
| 7 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
