| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-17页 |
| (一) 问题缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究现状 | 第12-16页 |
| 1.国外关于流行文化的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-16页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-17页 |
| 一、流行文化与90后大学生价值观的发展 | 第17-25页 |
| (一) 流行文化构成90后大学生价值观发展的主要环境 | 第17-18页 |
| (二) 90后大学生接受和传播流行文化的特点 | 第18-22页 |
| 1.90后大学生接受和传播流行文化的主要内容指向 | 第18-20页 |
| 2.90后大学生对流行文化的接纳度、认同度和参与度 | 第20-21页 |
| 3.90后大学生接受和传播流行文化的载体 | 第21-22页 |
| (三) 流行文化对90后大学生价值观形成与变迁具有重要作用 | 第22-25页 |
| 二、流行文化对90后大学生价值观的影响分析 | 第25-34页 |
| (一) 流行文化对90后大学生价值观的影响效果 | 第25-28页 |
| 1.流行文化对90后大学生价值观的积极影响 | 第25-26页 |
| 2.流行文化对90后大学生价值观的消极影响 | 第26-28页 |
| (二) 流行文化影响90后大学生价值观的原因分析 | 第28-31页 |
| 1.90后大学生的心理动因 | 第28-30页 |
| 2.流行文化具有易接受性和易传播性特点 | 第30-31页 |
| 3.学校价值观教育功能弱化 | 第31页 |
| (三) 流行文化影响90后大学生价值观的机制分析 | 第31-34页 |
| 1.凝聚与向心机制 | 第31-32页 |
| 2.吸引渗透机制 | 第32页 |
| 3.自主建构机制 | 第32-33页 |
| 4.外围强化机制 | 第33-34页 |
| 三、流行文化影响下90后大学生价值观的教育引导策略 | 第34-44页 |
| (一) 引导流行文化健康发展,营造90后大学生价值观发展的良好环境 | 第34-37页 |
| 1.以社会主义核心价值体系引领流行文化的发展 | 第34-35页 |
| 2.加强先进文化建设 | 第35-36页 |
| 3.创新文化管理体制 | 第36-37页 |
| (二) 改进和创新思想政治教育内容和方法,培育90后大学生核心价值观 | 第37-41页 |
| 1.将社会主义核心价值体系作为思想政治教育的基本内容,增强90后大学生对社会主义核心价值体系的认同 | 第37-38页 |
| 2.加强美育和艺术教育,提高90后大学生的审美能力 | 第38-39页 |
| 3.加强心理素质教育,构建90后大学生核心价值观教育接受机制 | 第39页 |
| 4.注重实践教学,促进90后大学生核心价值观教育的知行合一 | 第39-40页 |
| 5.吸取流行文化的精华,增强思想政治教育的吸引力 | 第40-41页 |
| (三) 加强校园文化建设,丰富90后大学生的精神生活 | 第41-44页 |
| 1.培育校园核心价值观,塑造学校精神之魂 | 第41-42页 |
| 2.打造优质校园文化产品,满足90后大学生的精神文化需求 | 第42-43页 |
| 3.坚持理论与实践创新,构建校园文化长效发展机制 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
