| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第14-18页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第18页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4.2 主要创新点 | 第21-22页 |
| 2. 基本概念与理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 基本概念 | 第22-24页 |
| 2.1.1 多校区高校的概念及分类 | 第22-23页 |
| 2.1.2 高校教学资源的概念及分类 | 第23页 |
| 2.1.3 多校区高校教学资源优化配置的概念 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-27页 |
| 2.2.1 目标管理理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 协同理论 | 第25页 |
| 2.2.3 资源配置理论 | 第25-26页 |
| 2.2.4 效益理论 | 第26-27页 |
| 3. 重庆多校区高校教学资源配置现状分析 | 第27-33页 |
| 3.1 重庆多校区高校及重庆第二师范学院概况 | 第27-28页 |
| 3.1.1 重庆多校区高校概况 | 第27-28页 |
| 3.1.2 重庆第二师范学院概况 | 第28页 |
| 3.2 重庆第二师范学院教学资源配置现状 | 第28-33页 |
| 3.2.1 师资队伍 | 第28-29页 |
| 3.2.2 课程资源 | 第29-30页 |
| 3.2.3 图书文献资源 | 第30-31页 |
| 3.2.4 实验室(设备)资源 | 第31-32页 |
| 3.2.5 网络教学资源 | 第32-33页 |
| 4. 重庆多校区高校教学资源配置存在的问题及原因分析 | 第33-41页 |
| 4.1 存在问题 | 第33-38页 |
| 4.1.1 多校区办学教学资源配置缺乏整体规划和制度保障 | 第33页 |
| 4.1.2 多校区办学导致教学资源集中调配困难 | 第33-36页 |
| 4.1.3 多校区办学导致师资力量发展受到挑战 | 第36-37页 |
| 4.1.4 多校区网络教学资源整合优化存在不足 | 第37-38页 |
| 4.2 原因分析 | 第38-41页 |
| 4.2.1 多校区办学历史短经验不足 | 第38页 |
| 4.2.2 对教学资源优化配置重视度不够 | 第38-39页 |
| 4.2.3 教学资源管理目标不明确 | 第39页 |
| 4.2.4 缺乏效益评价标准和质量监督体系 | 第39-41页 |
| 5. 重庆多校区高校教学资源优化配置对策分析 | 第41-50页 |
| 5.1 教学资源优化配置的基本思路 | 第41-43页 |
| 5.1.1 以目标管理为指导 | 第41页 |
| 5.1.2 以协同配合为基础 | 第41-42页 |
| 5.1.3 以资源配置为内容 | 第42-43页 |
| 5.1.4 以效益最大为原则 | 第43页 |
| 5.2 教学资源优化配置的具体对策 | 第43-48页 |
| 5.2.1 多校区高校应加强教学资源配置的整体规划和设计 | 第43-44页 |
| 5.2.2 多校区高校应坚持以人为本的资源配置理念 | 第44-45页 |
| 5.2.3 多校区高校各职能部门应加强协作做好资源配置工作 | 第45-47页 |
| 5.2.4 多校区高校应充分利用校外教学资源为自己服务 | 第47-48页 |
| 5.3 教学资源优化配置的制度保障 | 第48-50页 |
| 5.3.1 完善多校区教学资源管理机制 | 第48页 |
| 5.3.2 完善多校区资源配置信息化机制 | 第48页 |
| 5.3.3 建立与学分制相适应的多校区教学资源配置管理制度 | 第48-49页 |
| 5.3.4 完善多校区教学资源优化配置的监督、评价和奖惩机制 | 第49-50页 |
| 6. 结论与展望 | 第50-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第50页 |
| 6.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
