| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 三、课题主要研究思路 | 第13页 |
| 四、主要研究方法 | 第13页 |
| 五、创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 高中《经济生活》情境教学概述 | 第14-22页 |
| 第一节 高中《经济生活》情境教学的含义 | 第14-16页 |
| 一、情境教学的含义 | 第14页 |
| 二、思想政治情境教学的含义 | 第14-15页 |
| 三、高中《经济生活》情境教学的含义 | 第15-16页 |
| 第二节 高中《经济生活》情境教学的特征 | 第16-18页 |
| 一、教学情境设置基于生活 | 第16-17页 |
| 二、教学情境内容具有针对性 | 第17-18页 |
| 三、情境教学实施过程有利于知识的构建与拓展 | 第18页 |
| 第三节 高中《经济生活》情境教学的必要性 | 第18-19页 |
| 一、全面深化课程改革的必然要求 | 第18-19页 |
| 二、适应高一学生学习心理的需要 | 第19页 |
| 三、新教材特点的内在要求 | 第19页 |
| 第四节 高中《经济生活》情境教学的原则 | 第19-22页 |
| 一、生活化原则 | 第20页 |
| 二、经济性原则 | 第20页 |
| 三、开放性原则 | 第20-21页 |
| 四、实践性原则 | 第21-22页 |
| 第二章 高中《经济生活》情境教学中存在的问题 | 第22-30页 |
| 第一节 师生情况调查 | 第22页 |
| 第二节 调查数据统计 | 第22-24页 |
| 第三节 《经济生活》情境教学中存在的问题及分析 | 第24-30页 |
| 一、教学中创设的情境与教学内容和教学目标相脱离 | 第25-26页 |
| 二、教学情境脱离了高一学生的经济生活实际 | 第26-28页 |
| 三、教学过程中,忽视学生自主分析经济现象的能力 | 第28-30页 |
| 第三章 高中《经济生活》情境教学的实施策略 | 第30-37页 |
| 第一节 准确定位,围绕《经济生活》教学内容和教学目标开展情境教学活动 | 第30-32页 |
| 一、理解《经济生活》基本框架和内容,设计教学情境 | 第30页 |
| 二、找准教学目标,开展情境教学 | 第30-31页 |
| 三、实证分析 | 第31-32页 |
| 第二节 关注高一学生生活,创设教学情境 | 第32-34页 |
| 一、教学情境设计要把生活作为本源 | 第32-33页 |
| 二、教学情境设计要着眼于学生身边的经济现象 | 第33页 |
| 三、实证分析 | 第33-34页 |
| 第三节 引导学生自主学习,提高分析经济现象的能力 | 第34-37页 |
| 一、发挥教师主导作用,师生共同建构学习过程 | 第34-35页 |
| 二、创设问题情境,激发学生的探究欲望 | 第35页 |
| 三、实证分析 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |