| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法、思路 | 第15-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 基本理论概要 | 第17-28页 |
| 2.1 高校宣传思想工作的内涵和必要性 | 第17-20页 |
| 2.1.1 高校宣传思想工作的内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.2 高校宣传思想工作的必要性 | 第19-20页 |
| 2.2 马克思主义大众化的内涵 | 第20-24页 |
| 2.2.1 马克思主义大众化的内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.2 马克思主义中国化、时代化与大众化的区别和联系 | 第22-24页 |
| 2.3 高校宣传思想工作与马克思主义大众化的关系 | 第24-28页 |
| 2.3.1 马克思主义大众化是高校宣传思想工作的重要任务 | 第24-25页 |
| 2.3.2 马克思主义大众化是践行社会主义核心价值观的必然要求 | 第25-26页 |
| 2.3.3 高校宣传思想工作是马克思主义大众化的重要载体 | 第26页 |
| 2.3.4 高校宣传思想工作是推动马克思主义大众化发展的重要路径 | 第26-28页 |
| 第3章 高校宣传思想工作推进马克思主义大众化面对的困难与挑战 | 第28-34页 |
| 3.1 国内外大环境对高校宣传思想工作推进马克思主义大众化提出了新挑战 | 第28-29页 |
| 3.1.1 西方意识形态的渗透 | 第28-29页 |
| 3.1.2 国内经济社会转型的困惑 | 第29页 |
| 3.2 高校师生的思想变化对高校宣传思想工作推进马克思主义大众化提出新要求 | 第29-31页 |
| 3.2.1 学生思想价值观念的复杂化 | 第29-30页 |
| 3.2.2 少数教师的职业倦怠 | 第30-31页 |
| 3.3 高校宣传思想工作的管理薄弱环节制约了马克思主义大众化的推进 | 第31页 |
| 3.4 网络舆论主动权直接影响到高校宣传思想工作对马克思主义大众化的推进 | 第31-33页 |
| 3.5 马克思主义中国化、时代化的推进进程对马克思主义大众化起到重要作用 | 第33-34页 |
| 第4章 推进马克思主义大众化的基本原则和路径 | 第34-41页 |
| 4.1 高校宣传思想工作推进马克思主义大众化的基本原则 | 第34-36页 |
| 4.1.1 党性原则 | 第34页 |
| 4.1.2 合力原则 | 第34页 |
| 4.1.3 立德树人原则 | 第34-35页 |
| 4.1.4 长效性实效性原则 | 第35页 |
| 4.1.5 分层渐进原则 | 第35-36页 |
| 4.1.6 激励制约原则 | 第36页 |
| 4.1.7 科学原则 | 第36页 |
| 4.2 高校宣传思想工作推进马克思主义大众化的基本路径 | 第36-41页 |
| 4.2.1 主要渠道：重视思想政治教育 | 第37-38页 |
| 4.2.2 基本保障：完善部门联动机制 | 第38-39页 |
| 4.2.3 有效手段：改进宣传观念和方式 | 第39页 |
| 4.2.4 重要环节：拓展社会实践 | 第39-41页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第45页 |
