小学语文概括方法教学的研究--以沪教版小学语文教材为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 1.研究背景 | 第7页 |
| 1.1 概括教学重要性 | 第7页 |
| 1.2 概括教学现状 | 第7页 |
| 2.研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 3.研究内容和方法 | 第8页 |
| 4.文献综述 | 第8-10页 |
| 5.创新点 | 第10-11页 |
| 第1章 概括教学的内涵 | 第11-15页 |
| 1.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.1.1 概括 | 第11页 |
| 1.1.2 复述 | 第11-12页 |
| 1.1.3 概括与复述 | 第12页 |
| 1.2 教材分析 | 第12-15页 |
| 第2章 概括方法教学现状与分析 | 第15-26页 |
| 2.1 课堂观察 | 第15-18页 |
| 2.2 学生测试 | 第18-23页 |
| 2.3 教师访谈 | 第23-24页 |
| 2.4 主要问题 | 第24-26页 |
| 第3章 概括方法教学策略 | 第26-36页 |
| 3.1 沪教版教材概括要求 | 第26-27页 |
| 3.2 常见的概括方法 | 第27-28页 |
| 3.3 基于文体选择概括方法 | 第28-34页 |
| 3.4 循序渐进培养概括能力 | 第34-36页 |
| 第4章 概括方法教学实践 | 第36-45页 |
| 4.1 教学设计立足能力迁移 | 第36-38页 |
| 4.2 教学过程体现方法指导 | 第38-41页 |
| 4.3 专项训练及时复习巩固 | 第41-42页 |
| 4.4 课后检测检查实践效果 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
