摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
目录 | 第8-11页 |
插图索引 | 第11-12页 |
附表索引 | 第12-13页 |
第1章 绪论 | 第13-21页 |
1.1 选题背景与研究意义 | 第13-14页 |
1.1.1 选题背景 | 第13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 文献综述 | 第14-18页 |
1.2.1 研究型大学会计本科的教学理念 | 第14-15页 |
1.2.2 研究型大学会计本科的课调 | 第15页 |
1.2.3 研究型大学会计本科的教学方式 | 第15-16页 |
1.2.4 研究型大学会计本科的考核方式 | 第16页 |
1.2.5 研究型大学会计本科的实践训练 | 第16-18页 |
1.3 本文研究方法与研究内容 | 第18-21页 |
1.3.1 研究方法 | 第18页 |
1.3.2 研究内容 | 第18-21页 |
第2章 会计本科生创新能力及其培养的理论分析 | 第21-35页 |
2.1 研究型大学的涵义及特点 | 第21-22页 |
2.1.1 研究型大学的涵义 | 第21页 |
2.1.2 研究型大学的特点 | 第21-22页 |
2.2 会计创新能力的界定 | 第22-25页 |
2.2.1 区分经济业务的表现形式与经济实质的能力 | 第24页 |
2.2.2 选择与目标相匹配的会计方法的能力 | 第24页 |
2.2.3 对潜在风险的预见能力 | 第24-25页 |
2.2.4 用新的更有效的方法解决常见问题的能力 | 第25页 |
2.2.5 有序及有效应对非常问题的能力 | 第25页 |
2.3 研究型大学会计本科生创新能力培养的界定 | 第25-29页 |
2.3.1 研究型大学会计创新能力与会计基本职业技能的比较 | 第25-26页 |
2.3.2 研究型大学本科生与硕士生的创新能力及其培养的比较 | 第26-29页 |
2.3.3 研究型大学会计本科生创新能力培养的界定 | 第29页 |
2.4 会计本科生创新能力培养的理论分析 | 第29-31页 |
2.4.1 培养环节的创新教育理论 | 第29-30页 |
2.4.2 心理学创新教学理论 | 第30-31页 |
2.4.3 创新能力培育为导向的激励理论 | 第31页 |
2.5 影响会计本科生创新能力的基本因素研究 | 第31-35页 |
2.5.1 影响会计本科生创新能力的内因分析 | 第31-33页 |
2.5.2 影响会计本科生创新能力的外因分析 | 第33-35页 |
第3章 创新能力培养现状的问卷调查及分析 | 第35-48页 |
3.1 问卷调查方案的设计 | 第35-36页 |
3.2 问卷调查的预测试 | 第36-37页 |
3.2.1 预测试中发现的问题 | 第36页 |
3.2.2 预测试后的调整和修改 | 第36-37页 |
3.3 问卷调查表的实施 | 第37-40页 |
3.3.1 创新能力培养中教师存在的问题统计 | 第38-40页 |
3.3.2 创新能力培养中学生存在的问题统计 | 第40页 |
3.4 会计本科生创新能力培养存在问题分析 | 第40-48页 |
3.4.1 研究型大学创新能力培养的重视调 | 第40-43页 |
3.4.2 培养方案各环节缺乏系统有机的整合 | 第43-45页 |
3.4.3 创新能力培养激励机制欠缺 | 第45-47页 |
3.4.4 教育成本与创新能力的匹配问题 | 第47-48页 |
第4章 会计本科生创新能力提升的建议与对策 | 第48-57页 |
4.1 以创新能力培养为导向的会计专业生涯规划设计 | 第48页 |
4.2 以激发培养创新能力为导向改进会计培养环节 | 第48-53页 |
4.2.1 会计课程体系设计的创新 | 第48-49页 |
4.2.2 启发式教学与激励式课堂教学 | 第49-50页 |
4.2.3 创新的考核形式 | 第50-51页 |
4.2.4 改进会计本科生实践训练 | 第51-53页 |
4.3 改进以创新能力培育为导向的会计专业激励机制 | 第53-55页 |
4.3.1 改进创新能力为导向的奖学金评定制度 | 第53页 |
4.3.2 科学的教师绩效考核和职称评定制度 | 第53-54页 |
4.3.3 优化评教体系 | 第54-55页 |
4.3.4 提高教师社会认知感和满足感 | 第55页 |
4.3.5 树立正确的教师职业道德 | 第55页 |
4.4 控制教育成本提升创新能力的对策 | 第55-57页 |
4.4.1 优化资源合理配置 | 第56页 |
4.4.2 设立专项管理经费 | 第56页 |
4.4.3 优化创新能力培养成本的核算方法 | 第56-57页 |
结论 | 第57-60页 |
参考文献 | 第60-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
附录A 调查问卷 | 第64-68页 |