| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 幼儿早期社会化的阶段划分 | 第11页 |
| 1.2.2 早期社会化内容 | 第11-12页 |
| 1.2.3 体育对早期社会化作用的理论研究 | 第12-14页 |
| 1.2.4 体育促进人合作意识培养的相关理论研究 | 第14-16页 |
| 1.3 相关研究概念的界定 | 第16-27页 |
| 1.3.1 体育的社会化功能 | 第16-18页 |
| 1.3.2 体育与人的社会化 | 第18-19页 |
| 1.3.3 幼儿早期社会化内容 | 第19-22页 |
| 1.3.4 合作意识 | 第22-23页 |
| 1.3.5 体育游戏 | 第23-27页 |
| 2 研究对象与方法 | 第27-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第27页 |
| 2.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 2.2.2 观察法 | 第27页 |
| 2.2.3 实验分析法 | 第27页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第27-28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-48页 |
| 3.1 幼儿处于4-5岁阶段的特征 | 第28-29页 |
| 3.1.1 幼儿处于4-5岁阶段的自然属性特征 | 第28-29页 |
| 3.1.2 幼儿处于4-5岁阶段的社会属性特征 | 第29页 |
| 3.2 幼儿合作行为的界定和合作意识的构建 | 第29-34页 |
| 3.2.1 幼儿参与合作性游戏的动机 | 第30页 |
| 3.2.2 4-5岁幼儿合作性行为的特点 | 第30-31页 |
| 3.2.3 幼儿同伴合作行为的界定 | 第31-32页 |
| 3.2.4 幼儿合作意识的构建 | 第32-34页 |
| 3.3 实验设计与结果分析 | 第34-48页 |
| 3.3.1 实验设计 | 第34-41页 |
| 3.3.2 实验结果分析 | 第41-48页 |
| 4 结论与建议 | 第48-51页 |
| 4.1 结论 | 第48页 |
| 4.1.1 体育能够增加4-5岁幼儿合作事件的发生概率 | 第48页 |
| 4.1.2 体育可以促进4-5岁幼儿合作能力的提升 | 第48页 |
| 4.2 建议 | 第48-51页 |
| 5 本研究的不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |