| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-13页 |
| 一 韩国研究概况 | 第11-12页 |
| 二 中国研究概况 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 一 文献研究法 | 第13-14页 |
| 二 经验总结法 | 第14页 |
| 三 问卷调查法 | 第14页 |
| 第五节 研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 自觉实践法的理论基础 | 第15-19页 |
| 第一节 代表人物 | 第15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-16页 |
| 第三节 继承发展 | 第16页 |
| 第四节 主要特点 | 第16-18页 |
| 一 自觉性原则 | 第16页 |
| 二 实践性原则 | 第16-17页 |
| 三 多种方式结合原则 | 第17页 |
| 四 口语领先原则 | 第17页 |
| 五 句法为基础原则 | 第17页 |
| 六 综合性原则 | 第17-18页 |
| 七 考虑母语原则 | 第18页 |
| 第五节 课堂模式 | 第18-19页 |
| 第三章 自觉实践法在韩国高中汉语课堂中的应用 | 第19-30页 |
| 第一节 自觉实践法在词汇教学中的应用 | 第19-21页 |
| 第二节 自觉实践法在语法教学中的应用 | 第21-23页 |
| 第三节 自觉实践法在口语教学中的应用 | 第23-24页 |
| 第四节 自觉实践法在文化课教学的应用 | 第24-30页 |
| 第四章 自觉实践法在韩国高中汉语课堂应用中存在的问题 | 第30-34页 |
| 第一节 自觉性不足 | 第30-31页 |
| 第二节 准确度不够 | 第31页 |
| 第三节 语言环境缺失 | 第31-32页 |
| 第四节 忽视语言形式 | 第32-33页 |
| 第五节 评价机制不健全 | 第33-34页 |
| 第五章 自觉实践法在应用中存在问题的解决方法 | 第34-42页 |
| 第一节 提高学习的自觉性 | 第34页 |
| 第二节 与任务教学法结合 | 第34-36页 |
| 第三节 创设汉语学习环境 | 第36-38页 |
| 第四节 形式、活动相结合 | 第38-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |