| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导言 | 第10-24页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 义务教育非均衡发展引起全社会的高度重视 | 第10页 |
| 1.1.2 义务教育均衡发展成为当前我国教育发展的战略任务 | 第10-11页 |
| 1.1.3 县域义务教育均衡发展成为解决问题的突破口 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第16-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第21页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第21页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第21页 |
| 1.5 研究思路和研究创新点 | 第21-24页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第22-24页 |
| 第二章 县域内城乡义务教育均衡发展的内涵和理论基础 | 第24-32页 |
| 2.1 县域内城乡义务教育均衡发展的内涵 | 第24-26页 |
| 2.1.1 义务教育均衡发展 | 第24-25页 |
| 2.1.2 县域城乡义务教育均衡发展 | 第25-26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-32页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 人力资本理论 | 第27-29页 |
| 2.2.3 科学发展观 | 第29-32页 |
| 第三章 县域内城乡义务教育发展的实证调查 | 第32-42页 |
| 3.1 S 市经济社会及教育发展概况 | 第32-33页 |
| 3.1.1 S 市经济社会发展概况 | 第32页 |
| 3.1.2 S 市教育发展概况 | 第32-33页 |
| 3.2 S 市义务教育发展情况的调查说明 | 第33-34页 |
| 3.3 S 市城乡义务教育发展情况的现状调查 | 第34-42页 |
| 3.3.1 城乡义务教育经费投入非均衡 | 第34-35页 |
| 3.3.2 城乡义务教育办学条件非均衡 | 第35-36页 |
| 3.3.3 城乡义务教育教师队伍配置非均衡 | 第36-39页 |
| 3.3.4 城乡义务教育教学质量非均衡 | 第39-42页 |
| 第四章 S 市城乡义务教育非均衡发展的原因分析 | 第42-48页 |
| 4.1 城乡二元结构体制的影响 | 第42-43页 |
| 4.2 义务教育投资管理体制的弊端 | 第43-44页 |
| 4.3 义务教育经费投入的不足 | 第44-45页 |
| 4.4 城乡义务教育教师政策的不完备 | 第45-46页 |
| 4.5 传统教育思想和生源质量的制约 | 第46-48页 |
| 第五章 促进 S 市城乡义务教育均衡发展的策略 | 第48-56页 |
| 3.1 加快县域内义务教育城乡一体化管理体制的建立 | 第48-49页 |
| 3.2 加强县域内义务教育经费投入保障机制的建设 | 第49-50页 |
| 3.2.1 建立独立的义务教育财政 | 第49-50页 |
| 3.2.2 加大对农村义务教育经费的投入 | 第50页 |
| 3.3 保证县域内农村义务教育薄弱学校的发展 | 第50-52页 |
| 3.3.1 加大对农村义务教育薄弱学校的资金扶持力度 | 第50-51页 |
| 3.3.2 科学制定农村义务教育学校的布局调整 | 第51页 |
| 3.3.3 强化对农村义务教育薄弱学校的教育督导 | 第51-52页 |
| 3.4 优化县域内义务教育学校教师资源的配置 | 第52-53页 |
| 3.4.1 实施农村义务教育学校教师保障制度 | 第52页 |
| 3.4.2 建立城乡义务教育学校教师定期流动制度 | 第52页 |
| 3.4.3 完善农村义务教育学校教师在职培训制度 | 第52-53页 |
| 3.5 加强县域内农村义务教育学校信息化工程的建设 | 第53-56页 |
| 3.5.1 加大对农村义务教育学校信息技术的硬件投入 | 第53页 |
| 3.5.2 加快农村义务教育学校信息技术队伍的建设 | 第53-54页 |
| 3.5.3 努力实现全市义务教育信息资源的共享 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间学术成果目录 | 第64-65页 |
