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县域内城乡义务教育均衡发展研究--以安徽省某县级市为例

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第一章 导言第10-24页
    1.1 问题提出第10-11页
        1.1.1 义务教育非均衡发展引起全社会的高度重视第10页
        1.1.2 义务教育均衡发展成为当前我国教育发展的战略任务第10-11页
        1.1.3 县域义务教育均衡发展成为解决问题的突破口第11页
    1.2 研究目的和研究意义第11-13页
        1.2.1 研究目的第11-12页
        1.2.2 研究意义第12-13页
    1.3 研究综述第13-21页
        1.3.1 国外研究综述第13-16页
        1.3.2 国内研究综述第16-21页
    1.4 研究方法第21页
        1.4.1 文献资料法第21页
        1.4.2 调查研究法第21页
        1.4.3 访谈法第21页
    1.5 研究思路和研究创新点第21-24页
        1.5.1 研究思路第21-22页
        1.5.2 研究创新点第22-24页
第二章 县域内城乡义务教育均衡发展的内涵和理论基础第24-32页
    2.1 县域内城乡义务教育均衡发展的内涵第24-26页
        2.1.1 义务教育均衡发展第24-25页
        2.1.2 县域城乡义务教育均衡发展第25-26页
    2.2 理论基础第26-32页
        2.2.1 教育公平理论第26-27页
        2.2.2 人力资本理论第27-29页
        2.2.3 科学发展观第29-32页
第三章 县域内城乡义务教育发展的实证调查第32-42页
    3.1 S 市经济社会及教育发展概况第32-33页
        3.1.1 S 市经济社会发展概况第32页
        3.1.2 S 市教育发展概况第32-33页
    3.2 S 市义务教育发展情况的调查说明第33-34页
    3.3 S 市城乡义务教育发展情况的现状调查第34-42页
        3.3.1 城乡义务教育经费投入非均衡第34-35页
        3.3.2 城乡义务教育办学条件非均衡第35-36页
        3.3.3 城乡义务教育教师队伍配置非均衡第36-39页
        3.3.4 城乡义务教育教学质量非均衡第39-42页
第四章 S 市城乡义务教育非均衡发展的原因分析第42-48页
    4.1 城乡二元结构体制的影响第42-43页
    4.2 义务教育投资管理体制的弊端第43-44页
    4.3 义务教育经费投入的不足第44-45页
    4.4 城乡义务教育教师政策的不完备第45-46页
    4.5 传统教育思想和生源质量的制约第46-48页
第五章 促进 S 市城乡义务教育均衡发展的策略第48-56页
    3.1 加快县域内义务教育城乡一体化管理体制的建立第48-49页
    3.2 加强县域内义务教育经费投入保障机制的建设第49-50页
        3.2.1 建立独立的义务教育财政第49-50页
        3.2.2 加大对农村义务教育经费的投入第50页
    3.3 保证县域内农村义务教育薄弱学校的发展第50-52页
        3.3.1 加大对农村义务教育薄弱学校的资金扶持力度第50-51页
        3.3.2 科学制定农村义务教育学校的布局调整第51页
        3.3.3 强化对农村义务教育薄弱学校的教育督导第51-52页
    3.4 优化县域内义务教育学校教师资源的配置第52-53页
        3.4.1 实施农村义务教育学校教师保障制度第52页
        3.4.2 建立城乡义务教育学校教师定期流动制度第52页
        3.4.3 完善农村义务教育学校教师在职培训制度第52-53页
    3.5 加强县域内农村义务教育学校信息化工程的建设第53-56页
        3.5.1 加大对农村义务教育学校信息技术的硬件投入第53页
        3.5.2 加快农村义务教育学校信息技术队伍的建设第53-54页
        3.5.3 努力实现全市义务教育信息资源的共享第54-56页
参考文献第56-60页
附录第60-62页
致谢第62-64页
攻读学位期间学术成果目录第64-65页

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