| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 翻转课堂教学模式提升学生问题解决能力研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 问题解决能力研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.3 翻转课堂教学模式研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第20-21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第21页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第21页 |
| 1.4.3 实验研究法 | 第21-23页 |
| 第2章 问题解决能力的理论基础及相关概述 | 第23-31页 |
| 2.1 问题解决能力的概念界定及分析 | 第23-28页 |
| 2.1.1 问题 | 第23页 |
| 2.1.2 问题解决 | 第23-24页 |
| 2.1.3 问题解决过程 | 第24-26页 |
| 2.1.4 问题解决能力 | 第26-28页 |
| 2.2 如何来评价问题解决能力 | 第28-31页 |
| 2.2.1 评价问题解决能力的维度:1.面对问题的态度 | 第28-29页 |
| 2.2.2 评价问题解决能力的维度:2.处理问题的方法和策略 | 第29页 |
| 2.2.3 评价问题解决能力的维度:3.问题解决的品质 | 第29-31页 |
| 第3章 翻转课堂教学模式的理论依据及相关概述 | 第31-37页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式的理论依据 | 第31-33页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第31页 |
| 3.1.2 掌握学习理论 | 第31-32页 |
| 3.1.3 合作学习理论 | 第32页 |
| 3.1.4 人本主义学习理论 | 第32-33页 |
| 3.1.5 学习金字塔理论 | 第33页 |
| 3.2 翻转课堂教学模式概述 | 第33-37页 |
| 3.2.1 教学模式 | 第33页 |
| 3.2.2 翻转课堂教学模式 | 第33-35页 |
| 3.2.3 传统教学模式与翻转课堂教学模式的对比 | 第35-37页 |
| 第4章 翻转课堂提升问题解决能力的实证研究设计 | 第37-43页 |
| 4.1 实验目的、对象与实验内容、实验过程 | 第37-39页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第37页 |
| 4.1.2 实验对象及分析 | 第37-38页 |
| 4.1.3 实验内容与实施安排 | 第38-39页 |
| 4.2 实验变量的分析与控制以及实验工具 | 第39-40页 |
| 4.2.1 实验变量的分析与控制 | 第39页 |
| 4.2.2 实验工具 | 第39-40页 |
| 4.3 设计翻转课堂教学模式的高中信息技术课堂学习活动 | 第40-41页 |
| 4.3.1 课前活动设计 | 第40-41页 |
| 4.3.2 课堂活动设计 | 第41页 |
| 4.3.3 课后作业布置 | 第41页 |
| 4.4 高中生信息技术问题解决能力的问卷设计 | 第41-42页 |
| 4.4.1 问卷设计与构成 | 第41-42页 |
| 4.4.2 问卷数据调查对象与处理方法 | 第42页 |
| 4.5 问题解决能力三项五点评分法 | 第42-43页 |
| 第5章 翻转课堂提升高中生问题解决能力的教学试验 | 第43-61页 |
| 5.1 教学试验前的问题解决能力前测 | 第43-50页 |
| 5.1.1 前测的问卷设计 | 第43-45页 |
| 5.1.2 前测的数据处理 | 第45-46页 |
| 5.1.3 前测问卷的优化与再设计 | 第46-48页 |
| 5.1.4 优化后的数据处理与分析 | 第48-50页 |
| 5.2 翻转课堂教学试验 | 第50-52页 |
| 5.2.1 课前设计 | 第50页 |
| 5.2.2 课堂设计 | 第50-51页 |
| 5.2.3 课后设计 | 第51-52页 |
| 5.3 翻转课堂教学试验后的问题解决能力后测 | 第52-54页 |
| 5.3.1 后测问卷的数据处理 | 第52-53页 |
| 5.3.2 后测问卷实验班与对照班数据对比 | 第53-54页 |
| 5.4 试验结果分析 | 第54-56页 |
| 5.4.1 学生在问题解决能力维度1:面对问题的态度方面的变化 | 第54-55页 |
| 5.4.2 学生在问题解决能力维度2:处理问题的方法和策略方面的变化 | 第55-56页 |
| 5.4.3 学生在问题解决能力维度3:问题解决的品质方面的变化 | 第56页 |
| 5.5 教学试验后的PISA2012基于计算机的问题解决能力测评及数据分析 | 第56-61页 |
| 5.5.1 PISA概述 | 第57页 |
| 5.5.2 PISA2012基于计算机的问题解决能力测评简介 | 第57-58页 |
| 5.5.3 问题解决能力测试和评分标准 | 第58-59页 |
| 5.5.4 问题解决能力测试数据分析 | 第59-61页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第61-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第61-62页 |
| 6.2 研究中的思考 | 第62-64页 |
| 附录1 高一信息技术课程问题解决能力调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录2 高一信息技术课程问题解决能力再调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录3 高一信息技术问题解决能力测试试卷 | 第69-71页 |
| 附录4 高一信息技术问题解决能力测试评分标准 | 第71-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
