| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、问题的提出 | 第8-26页 |
| （一）儿童道德行为概述 | 第8-19页 |
| （二）父母教养方式与儿童道德行为的关系研究 | 第19-24页 |
| （三）目前研究中的问题及研究的发展方向 | 第24页 |
| （四）本研究目的与意义 | 第24-26页 |
| 二、研究方法 | 第26-31页 |
| （一）研究对象 | 第26-27页 |
| （二）研究工具与材料 | 第27-28页 |
| （三）研究过程 | 第28-30页 |
| （四）编码 | 第30页 |
| （五）统计方法 | 第30-31页 |
| 三、结果分析 | 第31-37页 |
| （一）5 岁儿童同情行为、助人行为、服从规则行为与诚实行为呈显著低相关 | 第31-32页 |
| （二）父母教养方式与5岁儿童良好的道德行为相关显著 | 第32-33页 |
| （三）父母教养方式与5岁儿童良好的道德行为回归结果显著 | 第33-37页 |
| 四、讨论 | 第37-42页 |
| （一）5 岁儿童道德行为的结构 | 第37页 |
| （二）父母教养方式影响5岁儿童良好的道德行为 | 第37-39页 |
| （三）教育建议 | 第39-41页 |
| （四）本研究局限及未来研究方向 | 第41-42页 |
| 五、结论 | 第42-43页 |
| （一）5 岁儿童同情行为、助人行为、服从规则行为与诚实行为相关显著 | 第42页 |
| （二）父母教养方式与5岁儿童良好道德行为相关显著 | 第42页 |
| （三）父母教养方式与5岁儿童良好道德行为回归结果显著 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
