论互联网时代大学生的法治教育
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.选题背景 | 第9-10页 |
| 2.选题意义 | 第10页 |
| （二）研究现状 | 第10-13页 |
| 1.国内研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国外研究综述 | 第12-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| 1.理论联系实际法 | 第13页 |
| 2.文献研究法 | 第13页 |
| 3.问卷调查法 | 第13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-14页 |
| 一、互联网时代大学生法治教育的意义 | 第14-18页 |
| （一）有利于弥补传统法治教育的缺陷 | 第14-16页 |
| （二）有利于实现全面依法治国 | 第16-17页 |
| （三）有利于大学生全面发展 | 第17-18页 |
| 二、互联网给大学生法治教育带来的机遇和挑战 | 第18-31页 |
| （一）互联网给大学生法治教育带来的机遇 | 第18-20页 |
| 1.拓展了大学生法治教育的时空范围 | 第18-19页 |
| 2.丰富了大学生法治教育的内容和资源 | 第19页 |
| 3.创新了大学生法治教育的途径和方法 | 第19-20页 |
| （二）互联网给大学生法治教育带来的挑战 | 第20-31页 |
| 1.大学生易受到网络不良言论的影响 | 第20-22页 |
| 2.传统的法治教育方式受到冲击 | 第22-23页 |
| 3.高校法治教育师资队伍建设受到挑战 | 第23页 |
| 4.大学生网络法治知识欠缺 | 第23-31页 |
| 三、互联网时代大学生法治教育的对策 | 第31-51页 |
| （一）营造积极向上的法治氛围 | 第31-39页 |
| 1.国家要加强网络环境监管 | 第31-33页 |
| 2.学校要营造学法、懂法、守法的校园法治氛围 | 第33-35页 |
| 3.社会要营造守法、用法、崇法的法治氛围 | 第35-39页 |
| （二）丰富大学生法治教育内容 | 第39-42页 |
| 1.培养大学生的法治思维 | 第39-40页 |
| 2.强化网络法律法规教育 | 第40-41页 |
| 3.改革课程教学和教材体系 | 第41-42页 |
| （三）创新法治教育方式 | 第42-49页 |
| 1.创新课堂教育方式 | 第43-44页 |
| 2.开发一批法治教育型APP | 第44-45页 |
| 3.借鉴国外法治教育方式 | 第45-46页 |
| 4.重视法治教育实践环节 | 第46-49页 |
| （四）强化法治教育师资队伍建设 | 第49-51页 |
| 1.法治课要由法学专业教师授课 | 第49页 |
| 2.教师应熟练掌握并应用互联网技术 | 第49-50页 |
| 3.聘请公检法等部门的专家学者或律师作为兼职教师 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
