| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 命题的提出及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 命题的提出 | 第11-14页 |
| 1.1.1.1 现实依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1.2 理论依据 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第14页 |
| 1.2 关于学界的研究现状与评价 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1.1 网络思想政治教育的发展现状和问题解决的角度 | 第15页 |
| 1.2.1.2 有关BBS和其他网络交际平台的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第17页 |
| 1.3 研究设计 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第19页 |
| 1.4 文章的特色及创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 思想政治教育视域下的高校BBS研究的理论基础和思想借鉴 | 第20-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1.1 社会存在与社会意识的关系 | 第20-21页 |
| 2.1.2 马克思主义关于实践的理论 | 第21-22页 |
| 2.1.3 马克思主义关于现实的人的理论 | 第22-23页 |
| 2.1.4 人本主义学习理论 | 第23页 |
| 2.1.5 党和国家关于精神文明建设的理论 | 第23-24页 |
| 2.2 思想借鉴 | 第24-30页 |
| 2.2.1 中国哲学的精神：个人与宇宙的同一 | 第24-26页 |
| 2.2.2 西方思想传统：存在与存在者的探讨 | 第26-28页 |
| 2.2.3 网络实践的新视野：互动文化 | 第28-30页 |
| 第三章 高校BBS的内涵及属性分析 | 第30-38页 |
| 3.1 BBS的内涵与特征 | 第30-32页 |
| 3.1.1 BBS的缘起及定义 | 第30-31页 |
| 3.1.2 BBS的特征 | 第31-32页 |
| 3.2 高校BBS在思想政治教育实际运用中的特点 | 第32-34页 |
| 3.2.1 高校BBS的课程开放性与实名化 | 第32-33页 |
| 3.2.2 高校BBS的互动性和延续性 | 第33页 |
| 3.2.3 高校BBS具有良好的针对性与时效性 | 第33-34页 |
| 3.2.4 高校BBS信息碎片化、行为个性化 | 第34页 |
| 3.3 高校BBS在大学生思想政治教育中的功能 | 第34-38页 |
| 3.3.1 BBS帮助大学生积极融入社会 | 第34-35页 |
| 3.3.2 高校BBS具有“网络安全阀”的作用 | 第35-36页 |
| 3.3.3 高校BBS能及时地反应学生的思想变化 | 第36页 |
| 3.3.4 高校BBS是高校网络文化建设的“前沿阵地” | 第36-37页 |
| 3.3.5 高校BBS具有“工作助推器”的功能 | 第37-38页 |
| 第四章 思想政治教育视域下高校BBS发展成绩、不足及原因分析 | 第38-48页 |
| 4.1 高校BBS取得的成绩 | 第38-40页 |
| 4.1.1 内容设置以学生为本 | 第38-39页 |
| 4.1.2 BBS在学生中具有较大影响力 | 第39页 |
| 4.1.3 内容彰显互动文化 | 第39-40页 |
| 4.2 高校BBS发展成绩显著的成因 | 第40-41页 |
| 4.2.1 外部因素 | 第40-41页 |
| 4.2.2 内部因素 | 第41页 |
| 4.3 高校BBS存在的问题 | 第41-45页 |
| 4.3.1 自身机制不健全 | 第41-42页 |
| 4.3.2 其他新媒介快速发展带来冲击 | 第42-44页 |
| 4.3.3 部分BBS存在跟风现象，传递负能量 | 第44-45页 |
| 4.3.4 受西方社会思潮的消极影响 | 第45页 |
| 4.4 高校BBS发展存在问题的成因 | 第45-48页 |
| 4.4.1 学校缺乏高校BBS的理论研究 | 第45-46页 |
| 4.4.2 校园网络文化建设缺乏有机整合 | 第46页 |
| 4.4.3 教育管理者对高校BBS认识不足 | 第46页 |
| 4.4.4 大学生网络媒介素养有待提高 | 第46-48页 |
| 第五章 思想政治教育视域下进一步加强高校BBS建设的对策 | 第48-55页 |
| 5.1 建设校园BBS文化，优化思想政治教育职能 | 第48-50页 |
| 5.1.1 转变管理者观念，深化制度改革 | 第48-49页 |
| 5.1.2 维护言论自由，活跃BBS互动气氛 | 第49页 |
| 5.1.3 寓教于乐，科学设置BBS的嵌入内容 | 第49-50页 |
| 5.2 重视对大学生的思想引导，丰富校园BBS内涵 | 第50-52页 |
| 5.2.1 提高大学生的网络素养 | 第50-51页 |
| 5.2.2 明确政治立场，将现实讨论转向理论引导 | 第51页 |
| 5.2.3 传递主流文化，消弱支流力量 | 第51-52页 |
| 5.2.4 培育大学生网络志愿者队伍 | 第52页 |
| 5.3 拓宽思想政治教育渠道，加强高校BBS管理 | 第52-55页 |
| 5.3.1 健全管理监督体制 | 第52-53页 |
| 5.3.2 培育舆论领袖，掌握言论主导权 | 第53-54页 |
| 5.3.3 整合校园媒体资源 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第64-65页 |
