摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
1 引言 | 第9-15页 |
1.1 选题背景与研究的目的和意义 | 第9-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第9页 |
1.1.2 研究的目的 | 第9-10页 |
1.1.3 研究的意义 | 第10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
1.3 本文的主要研究方法 | 第14页 |
1.4 本文的创新点与不足 | 第14-15页 |
2 高校流行文化概述 | 第15-32页 |
2.1 高校流行文化的内涵 | 第15-19页 |
2.1.1 文化的界定 | 第15页 |
2.1.2 流行文化的界定 | 第15-16页 |
2.1.3 高校流行文化的界定 | 第16-18页 |
2.1.4 高校主流文化与高校流行文化内涵的辩证关系 | 第18-19页 |
2.2 高校流行文化的基本特征 | 第19-21页 |
2.2.1 传播受众的群体性、参与性 | 第19-20页 |
2.2.2 传播内容的当下性、感染性 | 第20页 |
2.2.3 传播媒介的迅捷性、互动性 | 第20-21页 |
2.3 高校流行文化的主要表现形式 | 第21-29页 |
2.3.1 传统流行文化 | 第21-24页 |
2.3.2 网络流行文化 | 第24-29页 |
2.4 高校流行文化的形成环境和发展趋势 | 第29-32页 |
2.4.1 高校流行文化的形成环境 | 第29-30页 |
2.4.2 高校流行文化的发展趋势 | 第30-32页 |
3 高校流行文化受众心理研究 | 第32-36页 |
3.1 高校流行文化现象反映了大学生群体心理特点 | 第32-34页 |
3.1.1 大学生群体心理特点 | 第32页 |
3.1.2 核心人物的影响力带动了高校流行文化的形成 | 第32页 |
3.1.3 从众行为激发了高校流行文化的扩散 | 第32-33页 |
3.1.4 群体极化现象强化了高校流行文化的影响 | 第33-34页 |
3.2 高校流行文化现象反映了大学生个体发展需要 | 第34-36页 |
3.2.1 大学生个体心理发展特点 | 第34页 |
3.2.2 高校流行文化是大学生社会化的有效媒介 | 第34页 |
3.2.3 高校流行文化是大学生展现独立自我的平台 | 第34-35页 |
3.2.4 高校流行文化是大学生情感表达的出口 | 第35-36页 |
4 高校主流文化与高校流行文化比较研究 | 第36-39页 |
4.1 传播内容、方式、效果的比较 | 第36-38页 |
4.1.1 传播内容的异同 | 第36页 |
4.1.2 传播方式的异同 | 第36-37页 |
4.1.3 传播效果的异同 | 第37-38页 |
4.2 受众心理方面的比较研究 | 第38-39页 |
4.2.1 高校主流文化相对于高校流行文化在受众心理方面的优势 | 第38页 |
4.2.2 高校主流文化相对于高校流行文化在受众心理方面的劣势 | 第38-39页 |
5 高校流行文化传播机制对主流文化的启示 | 第39-47页 |
5.1 高校主流文化必须坚持政治性和主导化 | 第39-40页 |
5.1.1 用社会主义核心价值体系引领高校流行文化 | 第39页 |
5.1.2 发挥高校主流文化的主导作用 | 第39-40页 |
5.2 高校主流文化要增强内容的感受性和感染力 | 第40-41页 |
5.2.1 传播内容要增强现实表现的感受性 | 第40-41页 |
5.2.2 传播内容要增强真情实感的感染力 | 第41页 |
5.3 高校主流文化要注重传播手段的多样性和互动化 | 第41-43页 |
5.3.1 要増强时代性和应变性 | 第41-42页 |
5.3.2 要増强创新性和专业化 | 第42页 |
5.3.3 要増强互动性和参与性 | 第42-43页 |
5.4 高校主流文化要实现话语转换的流行性和大众化 | 第43-44页 |
5.4.1 实现传播语言的与时俱进 | 第43页 |
5.4.2 增强传播语言的吸引力 | 第43-44页 |
5.5 高校主流文化重视大学生的主体性和个体化 | 第44-47页 |
5.5.1 发挥大学生在主流文化中的主体性 | 第44-45页 |
5.5.2 满足大学生成长中的个性化需求 | 第45-47页 |
结论 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
附录 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
发表的学术论文及研究成果 | 第56页 |