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高校流行文化现象思考及对高校主流文化启示研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 引言第9-15页
    1.1 选题背景与研究的目的和意义第9-10页
        1.1.1 选题背景第9页
        1.1.2 研究的目的第9-10页
        1.1.3 研究的意义第10页
    1.2 国内外研究现状第10-14页
        1.2.1 国内研究现状第10-12页
        1.2.2 国外研究现状第12-14页
    1.3 本文的主要研究方法第14页
    1.4 本文的创新点与不足第14-15页
2 高校流行文化概述第15-32页
    2.1 高校流行文化的内涵第15-19页
        2.1.1 文化的界定第15页
        2.1.2 流行文化的界定第15-16页
        2.1.3 高校流行文化的界定第16-18页
        2.1.4 高校主流文化与高校流行文化内涵的辩证关系第18-19页
    2.2 高校流行文化的基本特征第19-21页
        2.2.1 传播受众的群体性、参与性第19-20页
        2.2.2 传播内容的当下性、感染性第20页
        2.2.3 传播媒介的迅捷性、互动性第20-21页
    2.3 高校流行文化的主要表现形式第21-29页
        2.3.1 传统流行文化第21-24页
        2.3.2 网络流行文化第24-29页
    2.4 高校流行文化的形成环境和发展趋势第29-32页
        2.4.1 高校流行文化的形成环境第29-30页
        2.4.2 高校流行文化的发展趋势第30-32页
3 高校流行文化受众心理研究第32-36页
    3.1 高校流行文化现象反映了大学生群体心理特点第32-34页
        3.1.1 大学生群体心理特点第32页
        3.1.2 核心人物的影响力带动了高校流行文化的形成第32页
        3.1.3 从众行为激发了高校流行文化的扩散第32-33页
        3.1.4 群体极化现象强化了高校流行文化的影响第33-34页
    3.2 高校流行文化现象反映了大学生个体发展需要第34-36页
        3.2.1 大学生个体心理发展特点第34页
        3.2.2 高校流行文化是大学生社会化的有效媒介第34页
        3.2.3 高校流行文化是大学生展现独立自我的平台第34-35页
        3.2.4 高校流行文化是大学生情感表达的出口第35-36页
4 高校主流文化与高校流行文化比较研究第36-39页
    4.1 传播内容、方式、效果的比较第36-38页
        4.1.1 传播内容的异同第36页
        4.1.2 传播方式的异同第36-37页
        4.1.3 传播效果的异同第37-38页
    4.2 受众心理方面的比较研究第38-39页
        4.2.1 高校主流文化相对于高校流行文化在受众心理方面的优势第38页
        4.2.2 高校主流文化相对于高校流行文化在受众心理方面的劣势第38-39页
5 高校流行文化传播机制对主流文化的启示第39-47页
    5.1 高校主流文化必须坚持政治性和主导化第39-40页
        5.1.1 用社会主义核心价值体系引领高校流行文化第39页
        5.1.2 发挥高校主流文化的主导作用第39-40页
    5.2 高校主流文化要增强内容的感受性和感染力第40-41页
        5.2.1 传播内容要增强现实表现的感受性第40-41页
        5.2.2 传播内容要增强真情实感的感染力第41页
    5.3 高校主流文化要注重传播手段的多样性和互动化第41-43页
        5.3.1 要増强时代性和应变性第41-42页
        5.3.2 要増强创新性和专业化第42页
        5.3.3 要増强互动性和参与性第42-43页
    5.4 高校主流文化要实现话语转换的流行性和大众化第43-44页
        5.4.1 实现传播语言的与时俱进第43页
        5.4.2 增强传播语言的吸引力第43-44页
    5.5 高校主流文化重视大学生的主体性和个体化第44-47页
        5.5.1 发挥大学生在主流文化中的主体性第44-45页
        5.5.2 满足大学生成长中的个性化需求第45-47页
结论第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-55页
致谢第55-56页
发表的学术论文及研究成果第56页

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