| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.4 研究目的 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 “上下”、“左右”和“前后”的分析与比较 | 第17-30页 |
| 2.1 “上下”的分析 | 第17-20页 |
| 2.1.1 “上下”的语义分析 | 第17-20页 |
| 2.1.1.1 “上下”的组词结构 | 第17页 |
| 2.1.1.2 “上下”的空间意义 | 第17-18页 |
| 2.1.1.3 “上下”的时间意义 | 第18-19页 |
| 2.1.1.4 “上下”的约数意义 | 第19页 |
| 2.1.1.5 “上下”的其他意义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 “上下”的语用分析 | 第20页 |
| 2.1.2.1 搭配的形式 | 第20页 |
| 2.1.2.2 搭配的限制 | 第20页 |
| 2.2 “左右”的分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 “左右”的语义分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1.1 “左右”的组词结构 | 第20-21页 |
| 2.2.1.2 “左右”的空间意义 | 第21-22页 |
| 2.2.1.3 “左右”的时间意义 | 第22页 |
| 2.2.1.4 “左右”的约数意义 | 第22-23页 |
| 2.2.1.5 “左右”的其他意义 | 第23页 |
| 2.2.2 “左右”的语用分析 | 第23页 |
| 2.2.2.1 搭配的形式 | 第23页 |
| 2.2.2.2 搭配的限制 | 第23页 |
| 2.3 “前后”的分析 | 第23-26页 |
| 2.3.1 “前后”的语义分析 | 第23-25页 |
| 2.3.1.1 “前后”的组词结构 | 第23-24页 |
| 2.3.1.2 “前后”的空间意义 | 第24页 |
| 2.3.1.3 “前后”的时间意义 | 第24-25页 |
| 2.3.1.4 “前后”的其他意义 | 第25页 |
| 2.3.2 “前后”的语用分析 | 第25-26页 |
| 2.3.2.1 搭配的形式 | 第25-26页 |
| 2.3.2.2 搭配的限制 | 第26页 |
| 2.4 “上下”、“左右”、“前后”的比较 | 第26-30页 |
| 2.4.1 使用的共性 | 第26-27页 |
| 2.4.1.1 时间意义上的共性 | 第26-27页 |
| 2.4.1.2 约数意义上的共性 | 第27页 |
| 2.4.2 使用的差异 | 第27-30页 |
| 2.4.2.1 空间意义上的差异 | 第27页 |
| 2.4.2.2 时间意义上的差异 | 第27-28页 |
| 2.4.2.3 约数意义上的差异 | 第28页 |
| 2.4.2.4 其他意义上的差异 | 第28-30页 |
| 第三章 泰国学生的习得偏误 | 第30-40页 |
| 3.1 调查问卷 | 第30-34页 |
| 3.1.1 问卷设计的原则 | 第30-31页 |
| 3.1.2 调查对象的分析 | 第31页 |
| 3.1.3 调查问卷的结果以及分析 | 第31-34页 |
| 3.2 学生习得偏误的分类 | 第34-38页 |
| 3.3 出现偏误的可能原因 | 第38-40页 |
| 3.3.1 性别的影响 | 第38页 |
| 3.3.2 已掌握的汉语知识的影响 | 第38页 |
| 3.3.3 学习策略与教学策略的影响 | 第38-39页 |
| 3.3.4 母语语言环境的影响 | 第39-40页 |
| 第四章 教学计划 | 第40-59页 |
| 4.1 汉语教师的教学主张 | 第40-41页 |
| 4.1.1 汉语教师在“上下”、“左右”和“前后”的使用方面的教学主张 | 第40-41页 |
| 4.1.2 汉语教师的教学主张对本选题采取具体教学计划的启示 | 第41页 |
| 4.2 课堂教学计划 | 第41-59页 |
| 4.2.1 “上下”的教学计划 | 第42-46页 |
| 4.2.2 “左右”的教学计划 | 第46-51页 |
| 4.2.3 “前后”的教学计划 | 第51-56页 |
| 4.2.4 总结与操练 | 第56-59页 |
| 第五章 教学效果的检测 | 第59-64页 |
| 5.1 教学策略的实施情况 | 第59页 |
| 5.1.1 学生的学习态度 | 第59页 |
| 5.1.2 教学成果以及不足之处 | 第59页 |
| 5.2 教学检测 | 第59-61页 |
| 5.2.1 设计试卷 | 第60页 |
| 5.2.2 试卷发放对象 | 第60-61页 |
| 5.2.3 拟达到的目的 | 第61页 |
| 5.3 反馈结果的分析 | 第61-64页 |
| 5.3.1 学生考试结果的分析 | 第61-62页 |
| 5.3.2 学生的反馈对教学的启示 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-80页 |
| 后记 | 第80-82页 |