| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第17-27页 |
| 一、研究缘起 | 第17-18页 |
| (一) 民办教育的现实亟需唤醒对教育培训的重视 | 第17-18页 |
| (二) 集团化办学下的教师培训契合了学区化办学与集团化办学的热点 | 第18页 |
| (三) 个人自身工作经历及发展需要 | 第18页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| (一) 研究目的 | 第18-19页 |
| (二) 研究意义 | 第19页 |
| 三、研究内容与主要方法 | 第19-20页 |
| (一) 研究内容 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20页 |
| 四、研究的重点、难点和创新之处 | 第20页 |
| (一) 研究重点 | 第20页 |
| (二) 研究难点 | 第20页 |
| (三) 研究创新之处 | 第20页 |
| 五、核心概念的界定 | 第20-26页 |
| (一) 教师培训 | 第20-22页 |
| (二) 校本培训 | 第22-23页 |
| (三) 集团化办学 | 第23-25页 |
| (四) 民办中小学 | 第25-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 相关问题研究成果的文献综述 | 第27-42页 |
| 一、中小学教师培训文献的简要计量学分析 | 第27-31页 |
| 二、我国民办中小学教师培训研究成果的综述 | 第31-40页 |
| (一) 关于对中小学教师培训问题与对策的研究 | 第31-35页 |
| (二) 关于知网文献中对中小学校校本培训的研究 | 第35-38页 |
| (三) 关于民办中小学教师培训文献的综述 | 第38-40页 |
| 三、对我国中小学教师培训研究成果的简要评价 | 第40页 |
| 本章小结 | 第40-42页 |
| 第三章 A教育集团中小学教师培训的现状调查 | 第42-69页 |
| 一、调查研究的目的与过程 | 第42-46页 |
| (一) 调查研究的目的 | 第42页 |
| (二) 调查对象的基本情况 | 第42-45页 |
| (三) 调查研究的过程 | 第45-46页 |
| 二、关于A教育集团中小学教师培训的调研结果 | 第46-67页 |
| (一) 关于参加教育行政部门组织的培训的调研 | 第46-51页 |
| (二) 关于参加集团培训的调研 | 第51-64页 |
| (三) 关于校本培训的调研 | 第64-67页 |
| 本章小结 | 第67-69页 |
| 第四章 A教育集团中小学教师培训存在的主要问题及原因 | 第69-82页 |
| 一、A教育集团中小学教师培训存在的问题 | 第69-76页 |
| (一) A教育集团中小学教师参加教育行政部门组织的培训面临的问题 | 第69-71页 |
| (二) A教育集团中小学教师参加集团层面培训面临的问题 | 第71-73页 |
| (三) A教育集团中小学教师参加校本培训面临的问题 | 第73-76页 |
| 二、导致A教育集团中小学教师培训存在问题的原因 | 第76-81页 |
| (一) 教育行政部门方面的原因 | 第76-77页 |
| (二) A教育集团层面的原因 | 第77-78页 |
| (三) A教育集团下属中小学校的原因 | 第78页 |
| (四) 教师自身的原因 | 第78-81页 |
| 本章小结 | 第81-82页 |
| 第五章 对提高A教育集团中小学教师培训实效性的建议 | 第82-88页 |
| 一、对教育行政部门的建议 | 第82-83页 |
| (一) 重视民办学校和民办教师的培训 | 第82页 |
| (二) 关注公、民办学校的差异，提供合乎需求的教师 | 第82-83页 |
| (三) 指导、监督民办学校校本培训的开展 | 第83页 |
| 二、对集团总部的建议 | 第83-84页 |
| (一) 建立合理的薪酬体系，在管理制度上留人 | 第83页 |
| (二) 建立教师培训制度，保证集团培训的连续性和独立性 | 第83页 |
| (三) 赋予中小学校财权，提供财力支持和智力资源 | 第83-84页 |
| 三、对集团下属中小学校的建议 | 第84-86页 |
| (一) 高度重视教师的培训与学习，给予每位教师参加培训的机会 | 第84页 |
| (二) 学校领导和教师要更新对校本培训的认识，重视校本培训 | 第84-85页 |
| (三) 培训的内容要有针对性，培训方式灵活多样 | 第85页 |
| (四) 积极构建学习型的学校文化，提高教师自主学习的意识和能力 | 第85-86页 |
| 四、对教师的建议 | 第86-87页 |
| (一) 转变消极观念，成为教师培训的积极参与者 | 第86页 |
| (二) 积极的从事教育教学的研究和反思，成为教育教学的研究者 | 第86页 |
| (三) 激发内驱力，成为终身学习者 | 第86页 |
| (四) 合作学习，构建学习共同体 | 第86-87页 |
| 本章小结 | 第87-88页 |
| 结束语 | 第88-90页 |
| 主要参考文献 | 第90-94页 |
| 附录一 广州市A教育集团中小学教师培训历程 | 第94-102页 |
| 附录二 广州市民办教育集团中小学教师培训调查问卷 | 第102-107页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第107-109页 |
| 附录四 原始访谈记录节选 | 第109-116页 |
| 致谢 | 第116页 |
