| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第10-12页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究的发展 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究的现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究难点与创新点 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究难点 | 第19页 |
| 1.5.2 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 诚信观的本质与内涵 | 第20-30页 |
| 2.1 诚信 | 第20-22页 |
| 2.1.1 诚信的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 诚信的地位和作用 | 第21-22页 |
| 2.2 诚信观 | 第22-25页 |
| 2.2.1 诚信观的内涵 | 第22-23页 |
| 2.2.2 诚信观的构成 | 第23-24页 |
| 2.2.3 诚信观的本质 | 第24页 |
| 2.2.4 诚信观的地位和作用 | 第24-25页 |
| 2.3 中国诚信观的发展 | 第25-28页 |
| 2.3.1 中国诚信观的历史演变 | 第25-27页 |
| 2.3.2 大学生诚信观及其特点 | 第27-28页 |
| 2.4 研究大学生诚信观的意义 | 第28-30页 |
| 2.4.1 研究大学生诚信观对个人发展的意义 | 第28页 |
| 2.4.2 研究大学生诚信观对培育和践行社会主义核心价值观的意义 | 第28-29页 |
| 2.4.3 研究大学生诚信观对实现中国梦的意义 | 第29-30页 |
| 第3章 大学生诚信观现状分析 | 第30-49页 |
| 3.1 调查情况说明 | 第30页 |
| 3.2 调查问卷数据处理 | 第30-31页 |
| 3.3 大学生诚信观现状调查分析 | 第31-41页 |
| 3.3.1 大学生学业诚信现状 | 第31-36页 |
| 3.3.2 大学生生活诚信现状 | 第36-39页 |
| 3.3.3 大学生求职诚信现状 | 第39-41页 |
| 3.4 大学生诚信观缺失的影响 | 第41-44页 |
| 3.4.1 大学生诚信观缺失对其成长成才的影响 | 第42页 |
| 3.4.2 大学生诚信观缺失对高校信誉度的影响 | 第42-43页 |
| 3.4.3 大学生诚信观缺失对社会发展的影响 | 第43-44页 |
| 3.5 大学生诚信观缺失的原因 | 第44-49页 |
| 3.5.1 宏观环境的影响 | 第45-46页 |
| 3.5.2 个体因素的影响 | 第46-49页 |
| 第4章 大学生诚信观教育的理性思考 | 第49-53页 |
| 4.1 诚信观是社会良性发展的应然要求 | 第49-51页 |
| 4.1.1 马克思“信用”思想的价值启示 | 第49-50页 |
| 4.1.2 中国传统诚信观的文化传承 | 第50页 |
| 4.1.3 中国特色社会主义道德观的基本要求 | 第50-51页 |
| 4.2 “诚信”是社会主义核心价值观的价值准则 | 第51-53页 |
| 4.2.1 对大学生理论层面的诚信要求 | 第51-52页 |
| 4.2.2 对大学生实践层面的诚信要求 | 第52-53页 |
| 第5章 大学生诚信观教育的实践策略 | 第53-62页 |
| 5.1 大学生诚信观教育的根本目标 | 第53-54页 |
| 5.1.1 个体目标：促进大学生自由而全面发展 | 第53-54页 |
| 5.1.2 社会目标：为社会发展提供高素质人才 | 第54页 |
| 5.2 大学生诚信观教育的基本原则 | 第54-56页 |
| 5.2.1 坚持主体性与主导性相结合的原则 | 第54-55页 |
| 5.2.2 坚持理论性与实践性相结合的原则 | 第55页 |
| 5.2.3 坚持自律性与他律性相结合的原则 | 第55-56页 |
| 5.3 大学生诚信观教育的主要途径 | 第56-59页 |
| 5.3.1 通过弘扬传统文化，营造崇尚诚信的道德环境 | 第56-57页 |
| 5.3.2 通过学校教育，提升大学生的道德认知能力 | 第57-58页 |
| 5.3.3 通过家庭教育，养成大学生诚信的行为习惯 | 第58-59页 |
| 5.3.4 通过个人自我教育，提升大学生的综合素养 | 第59页 |
| 5.4 大学生诚信观教育的具体方法 | 第59-62页 |
| 5.4.1 运用理论灌输法，强化诚信的认知意识 | 第59-60页 |
| 5.4.2 运用环境熏陶法，塑造诚信的社会心理 | 第60页 |
| 5.4.3 运用典范树立法，坚定诚信的道德信念 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第69页 |
