| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-25页 |
| 2.1 生命意义感 | 第11-19页 |
| 2.1.1 生命意义感的概念 | 第11-13页 |
| 2.1.2 生命意义感的相关理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 生命意义感的测量 | 第14-17页 |
| 2.1.4 生命意义感的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.2 家庭亲密度 | 第19-21页 |
| 2.2.1 家庭亲密度的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 家庭亲密度的测量 | 第20-21页 |
| 2.3 自我和谐 | 第21-22页 |
| 2.3.1 自我和谐的概念 | 第21页 |
| 2.3.2 自我和谐的测量 | 第21-22页 |
| 2.4 家庭亲密度、自我和谐与生命意义感的关系 | 第22-25页 |
| 2.4.1 家庭亲密度与自我和谐的关系 | 第22页 |
| 2.4.2 自我和谐与生命意义感的关系 | 第22-25页 |
| 3 问题的提出及研究意义 | 第25-27页 |
| 3.1 已有研究的局限及问题的提出 | 第25页 |
| 3.2 研究意义 | 第25-27页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第25-26页 |
| 3.2.2 实践意义 | 第26-27页 |
| 4 研究内容与研究设计 | 第27-31页 |
| 4.1 研究目的与研究假设 | 第27-28页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第27-28页 |
| 4.2 研究方法 | 第28-31页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第28-29页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 4.2.3 施测及数据处理 | 第30-31页 |
| 5 研究结果 | 第31-43页 |
| 5.1 大学生生命意义感的总体情况 | 第31页 |
| 5.2 大学生生命意义感在各人口学变量上的差异分析 | 第31-38页 |
| 5.2.1 生命意义感在不同性别上的差异分析 | 第32页 |
| 5.2.2 生命意义感在不同年级上的差异分析 | 第32-33页 |
| 5.2.3 生命意义感在不同专业上的差异分析 | 第33-34页 |
| 5.2.4 生命意义感在不同家庭结构上的差异分析 | 第34页 |
| 5.2.5 生命意义感在是否独生子女上的差异分析 | 第34-35页 |
| 5.2.6 生命意义感在不同家庭所在地上的差异分析 | 第35-36页 |
| 5.2.7 生命意义感在父亲受教育程度上的差异分析 | 第36页 |
| 5.2.8 生命意义感在母亲受教育程度上的差异分析 | 第36-37页 |
| 5.2.9 不同人口统计学变量在生命意义感及各维度差异汇总 | 第37-38页 |
| 5.3 家庭亲密度、自我和谐与生命意义感的关系研究 | 第38-43页 |
| 5.3.1 家庭亲密度、自我和谐与生命意义感的相关分析 | 第38页 |
| 5.3.2 自我和谐在家庭亲密度与生命意义感间的中介作用 | 第38-43页 |
| 6 分析与讨论 | 第43-51页 |
| 6.1 大学生生命意义感的总体情况 | 第43页 |
| 6.2 大学生生命意义感在人口学变量上的差异 | 第43-46页 |
| 6.2.1 生命意义感在性别上的差异 | 第43-44页 |
| 6.2.2 生命意义感在年级上的差异 | 第44页 |
| 6.2.3 生命意义感在家庭结构上的差异 | 第44-45页 |
| 6.2.4 生命意义感在其他人口学变量上的差异 | 第45-46页 |
| 6.3 大学生家庭亲密度、自我和谐与生命意义感的关系 | 第46-47页 |
| 6.3.1 大学生家庭亲密度与自我和谐的关系 | 第46-47页 |
| 6.3.2 大学生自我和谐与生命意义感的关系 | 第47页 |
| 6.3.3 大学生家庭亲密度与生命意义感的关系 | 第47页 |
| 6.4 自我和谐在家庭亲密度与生命意义感间的中介作用 | 第47-48页 |
| 6.5 建议 | 第48-51页 |
| 7 结论与展望 | 第51-53页 |
| 7.1 研究结论 | 第51页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
