| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 The background of the study | 第10-11页 |
| 1.1.1 The necessity of learning vocabulary for pupils | 第10页 |
| 1.1.2 The situation of English teaching in primary school | 第10-11页 |
| 1.2 The purpose of the study | 第11页 |
| 1.3 The significance of the study | 第11-12页 |
| 1.4 The structure of the study | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| 2.1 Introduction to the Situational Teaching Method | 第13-15页 |
| 2.1.1 Definition of the Situational Teaching Methods | 第13页 |
| 2.1.2 Development of the Situational Teaching Method | 第13-14页 |
| 2.1.3 Leaner’s roles and teacher’s roles in SLT | 第14页 |
| 2.1.4 The procedures in the Situational Teaching Method | 第14-15页 |
| 2.1.5 Categories of the Situational Teaching Method | 第15页 |
| 2.2 Theoretical foundation of Situational Teaching Method | 第15-17页 |
| 2.2.1 Situational Cognitive Learning Theory | 第15-16页 |
| 2.2.2 Language Acquisition Theory | 第16-17页 |
| 2.2.3 Constructivist Learning Theory | 第17页 |
| 2.3 Researches on the Situational Teaching Method at home and abroad | 第17-20页 |
| 2.3.1 Researches on the Situational Teaching Method abroad | 第17-18页 |
| 2.3.2 Researches on the Situational Teaching Method at home | 第18-20页 |
| 3 Research Design | 第20-30页 |
| 3.1 Research questions | 第20页 |
| 3.2 Research subjects | 第20页 |
| 3.3 Research instruments | 第20-23页 |
| 3.3.1 Tests | 第21页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第21-22页 |
| 3.3.3 Interview | 第22-23页 |
| 3.4 Research procedures | 第23-30页 |
| 3.4.1 Pre-text | 第23页 |
| 3.4.2 Pre-questionnaire | 第23页 |
| 3.4.3 Pre- interviews | 第23-25页 |
| 3.4.4 Teaching procedure | 第25-29页 |
| 3.4.5 Post-test | 第29页 |
| 3.4.6 Post-questionnaire | 第29页 |
| 3.4.7 Post-interview | 第29-30页 |
| 4 Results and Discussion | 第30-37页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaire | 第30-31页 |
| 4.1.1 Analysis of the questionnaire among teachers | 第30-31页 |
| 4.1.2 Analysis of the questionnaire among students | 第31页 |
| 4.2 Analysis of the test | 第31-33页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-test | 第31-32页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-test | 第32-33页 |
| 4.3 Analysis of the interview | 第33-34页 |
| 4.3.1 Analysis of the pre-interview | 第33-34页 |
| 4.3.2 Analysis of the post- interview | 第34页 |
| 4.4 Finding and discussion | 第34-37页 |
| 5 Conclusion | 第37-40页 |
| 5.1 Major findings | 第37-38页 |
| 5.2 Implications of the study | 第38页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第38-39页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第39-40页 |
| References | 第40-42页 |
| Appendix A Pre-test | 第42-44页 |
| Appendix B Post-test | 第44-47页 |
| Appendix C Pre-questionnaire among students | 第47-49页 |
| Appendix D Pre-questionnaire among teachers | 第49-50页 |
| Appendix E Interviews | 第50-51页 |
| Appendix F Tables | 第51-53页 |
| Appendix G Post-questionnaires among students | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
