公共事件中大学生的网络表达研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题的背景及意义 | 第10-11页 |
| 一 选题的背景 | 第10页 |
| 二 选题的意义 | 第10-11页 |
| 第二节 相关研究现状及文献综述 | 第11-12页 |
| 一 基于政治学视角的研究 | 第11-12页 |
| 二 基于传播学视角的研究 | 第12页 |
| 第三节 研究思路、方法与创新点 | 第12-15页 |
| 一 本文的研究思路 | 第12-13页 |
| 二 本文的研究方法 | 第13-14页 |
| 三 本文的研究创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 公共事件与网络表达概述 | 第15-20页 |
| 第一节 新媒体时代的网络表达 | 第15-18页 |
| 一 新媒体时代的公共事件 | 第15-16页 |
| 二 网络表达的内涵 | 第16页 |
| 三 网络表达的渠道 | 第16-18页 |
| 第二节 各群体网络表达情况扫描 | 第18-20页 |
| 一 各群体网络表达总体情况 | 第18-19页 |
| 二 公共事件中各群体网络表达情况的关注点 | 第19-20页 |
| 第二章 公共事件中大学生网络表达的数据分析 | 第20-33页 |
| 第一节 大学生网络表达调查设计 | 第20-22页 |
| 一 公共事件中大学生网络表达趋向示例 | 第20-21页 |
| 二 大学生公共事件中的网络表达调查问卷设计 | 第21-22页 |
| 第二节 大学生的网络接触使用情况 | 第22-25页 |
| 一 大学生网络使用时长 | 第22-23页 |
| 二 获取信息的网络渠道 | 第23-25页 |
| 三 议题关注的主要维度 | 第25页 |
| 第三节 大学生的网络表达情况 | 第25-33页 |
| 一 大学生网络表达的目的 | 第25-26页 |
| 二 大学生对公共事件网络表达的参与度 | 第26-29页 |
| 三 大学生网络表达的渠道选择 | 第29-30页 |
| 四 大学生网络表达的语言风格 | 第30-31页 |
| 五 大学生网络表达观点的意见感知 | 第31-33页 |
| 第三章 公共事件中大学生网络表达的深层分析 | 第33-45页 |
| 第一节 大学生网络表达的价值取向 | 第33-37页 |
| 一 彰显个性互动博弈的网络表达 | 第33-34页 |
| 二 多元网络表达中的价值观显现 | 第34-37页 |
| 第二节 大学生网络表达的话语倾向 | 第37-41页 |
| 一 正向性话语框架 | 第38-39页 |
| 二 负面性话语框架 | 第39-40页 |
| 三 中性的话语框架 | 第40-41页 |
| 第三节 大学生网络表达的情绪倾向 | 第41-45页 |
| 一 爱国心理和民族大义情绪 | 第41-42页 |
| 二 逆反心理与非理性情绪 | 第42-44页 |
| 三 同情心理与偏激情绪 | 第44-45页 |
| 第四章 公共事件中大学生网络表达的动因 | 第45-53页 |
| 第一节 大学生网络表达的内在动力 | 第45-47页 |
| 一 重塑自我的网络印象管理 | 第45-46页 |
| 二 社会责任意识与社会参与意识 | 第46页 |
| 三 纾解压力与情绪宣泄需求 | 第46-47页 |
| 第二节 影响大学生网络表达的因素 | 第47-53页 |
| 一 网络社会中现实权力的渗透 | 第47-49页 |
| 二 社会心态制约网络表达的情绪 | 第49-50页 |
| 三 网络社会中“沉默的螺旋”效应 | 第50-51页 |
| 四 “意见领袖”的引领 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 个人简历，在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
