| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 AR技术在教学领域的发展及其在建筑领域的研究、应用 | 第11-15页 |
| 1.2.2 运用AR等相关技术提高施工教学效率的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 文献综述小结 | 第16-17页 |
| 1.3 研究问题及研究范围界定 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第17页 |
| 1.3.2 研究范围界定 | 第17-18页 |
| 1.4 研究目标、意义及创新点 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第18页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.6 技术路线及研究内容 | 第20-22页 |
| 1.6.1 技术路线图 | 第20页 |
| 1.6.2 研究内容 | 第20-22页 |
| 1.7 本章小结 | 第22-24页 |
| 2 研究相关理论概述 | 第24-34页 |
| 2.1 学习风格理论的发展 | 第24-27页 |
| 2.2 学习风格理论及学习工具对教学的影响 | 第27-29页 |
| 2.3 Kolb学习风格理论综述 | 第29-32页 |
| 2.4 本研究选择Kolb学习风格理论的原因 | 第32-33页 |
| 2.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 3 实验设计 | 第34-46页 |
| 3.1 实验目的、实验假设 | 第34页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第34页 |
| 3.1.2 实验假设 | 第34页 |
| 3.2 实验对象的选择 | 第34-36页 |
| 3.3 实验材料准备 | 第36-42页 |
| 3.4 实验流程 | 第42-44页 |
| 3.5 实验后分析方法 | 第44-45页 |
| 3.6 本章小结 | 第45-46页 |
| 4 实验结果分析 | 第46-56页 |
| 4.1 分析内容及实验回收数据统计 | 第46-47页 |
| 4.1.1 分析内容 | 第46-47页 |
| 4.1.2 实验数据的基本表现 | 第47页 |
| 4.2 实验顺序对实验结果的影响验证 | 第47-48页 |
| 4.3 显著性检验 | 第48-51页 |
| 4.3.1 客观测试结果的显著性检验 | 第48-50页 |
| 4.3.2 主观调查的显著性检验 | 第50-51页 |
| 4.4 学习效果对使用不同学习工具产生的影响 | 第51-55页 |
| 4.5 本章小结 | 第55-56页 |
| 5 结论与展望 | 第56-60页 |
| 5.1 研究成果 | 第56-57页 |
| 5.2 本研究的局限性及研究展望 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-82页 |
| A 学习风格测试表T0 | 第68-70页 |
| B Kolb学习风格测试数据 | 第70-74页 |
| C 实验测试内容 | 第74-79页 |
| D 实验结果汇总 | 第79-82页 |
| E 研究生期间发表论文 | 第82页 |