| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 关于班主任班级管理能力方面的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于班级表现方面的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第12页 |
| 1.3 研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法和数据来源 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 数据来源 | 第14-15页 |
| 第二章 问卷的编制与质量检验 | 第15-23页 |
| 2.1 资料搜集 | 第15-17页 |
| 2.1.1 界定调查对象 | 第15-16页 |
| 2.1.2 访谈提纲设计 | 第16页 |
| 2.1.3 测评方式 | 第16页 |
| 2.1.4 资料收集 | 第16-17页 |
| 2.2 资料的分析与编码 | 第17页 |
| 2.3 问卷的设计与初测 | 第17-21页 |
| 2.4 班主任管理能力问卷的正式施测与探索性因子分析 | 第21-23页 |
| 第三章 调查问卷样本特征 | 第23-33页 |
| 3.1 问卷各调查项赋值介绍（选项后括号中数字为本测试项赋值） | 第23-24页 |
| 3.2 班主任样本描述性统计 | 第24-26页 |
| 3.3 班主任群体特征差异 | 第26-33页 |
| 3.3.1 不同性别班主任在工作上的差异 | 第27页 |
| 3.3.2 不同年龄班主任在工作上的差异 | 第27-29页 |
| 3.3.3 不同教龄班主任在工作上的差异 | 第29-30页 |
| 3.3.4 不同学历的班主任在工作上的差异 | 第30-31页 |
| 3.3.5 不同职称班主任在工作上的差异 | 第31-33页 |
| 第四章 关于班主任班级管理能力对班级表现的实证分析 | 第33-38页 |
| 第五章 关于班主任班级管理能力差异因素分析 | 第38-45页 |
| 5.1 不同性别班主任管理能力差异 | 第38页 |
| 5.2 不同年龄班主任管理能力的差异 | 第38-40页 |
| 5.3 不同教龄班主任管理能力的差异 | 第40-41页 |
| 5.4 不同学历的班主任班级管理能力的差异 | 第41页 |
| 5.5 不同职称的班主任班级管理能力的差异 | 第41-43页 |
| 5.6 不同教龄班主任所带班级表现的差异 | 第43页 |
| 5.7 不同学历班主任所带班级表现的差异 | 第43-44页 |
| 5.8 不同职称班主任所带班级表现的差异 | 第44-45页 |
| 第六章 结论和政策建议 | 第45-54页 |
| 6.1 主要结论 | 第45页 |
| 6.1.1 班主任管理能力因子 | 第45页 |
| 6.1.2 班级表现影响因素 | 第45页 |
| 6.1.3 管理能力影响因素 | 第45页 |
| 6.2 政策建议 | 第45-53页 |
| 6.2.1 高效、畅通的班委队伍构建 | 第45-48页 |
| 6.2.2 积极班级文化的营造 | 第48-50页 |
| 6.2.3 多样集体活动的指导 | 第50-52页 |
| 6.2.4 班主任培训 | 第52-53页 |
| 6.3 研究不足和展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
