| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究目的及意义 | 第9页 |
| 二、研究思路与方法 | 第9-10页 |
| （一）研究思路 | 第9页 |
| （二）研究方法 | 第9-10页 |
| 三、相关文献综述 | 第10-13页 |
| （一）关于泰国汉语教学现状的整体情况研究 | 第10-11页 |
| （二）关于不同地域的泰国汉语教学现状研究 | 第11页 |
| （三）关于泰国不同阶段学生的汉语教学现状研究 | 第11-12页 |
| （四）关于不同学校的泰国小学汉语教学现状研究 | 第12页 |
| （五）关于跨文化背景下的泰国汉语教学现状研究 | 第12-13页 |
| 第二章 泰国曼谷周边小学基本情况介绍 | 第13-17页 |
| 一、北榄公立培华学校 | 第13-14页 |
| （一）学校概况 | 第13页 |
| （二）学校管理模式及汉语语言课设置 | 第13-14页 |
| 二、春府公立东方中学 | 第14页 |
| （一）学校概况 | 第14页 |
| （二）学校管理模式及汉语语言课设置 | 第14页 |
| 三、诗威他雅北南学校 | 第14-15页 |
| （一）学校概况 | 第14-15页 |
| （二）学校管理模式及汉语语言课设置 | 第15页 |
| 四、金达乐学校 | 第15-17页 |
| （一）学校概况 | 第15-16页 |
| （二）学校管理模式及汉语语言课设置 | 第16-17页 |
| 第三章 泰国曼谷周边小学汉语教学现状调查及分析 | 第17-35页 |
| 一、调查范围及对象 | 第17页 |
| 二、问卷设计与实施 | 第17-18页 |
| 三、调查结果统计与分析 | 第18-35页 |
| （一）课程设置及文化活动情况 | 第18-20页 |
| （二） 教学对象 | 第20-28页 |
| （三）师资 | 第28-31页 |
| （四）课堂教学实践 | 第31-35页 |
| 第四章 泰国曼谷周边小学汉语教学中存在的问题及解决策略 | 第35-40页 |
| 一、泰国曼谷周边小学汉语教学中存在的问题 | 第35-37页 |
| （一）学生对汉语重视程度较低 | 第35页 |
| （二）教学资源陈旧，缺少汉语相关文化活动 | 第35-36页 |
| （三）师资不稳定，汉语教师间配合度低 | 第36-37页 |
| （四）汉语教材过难，缺乏针对性 | 第37页 |
| 二、针对泰国曼谷周边小学汉语教学中存在问题的解决策略 | 第37-40页 |
| （一）加强学生对汉语的重视程度 | 第37页 |
| （二）更新汉语教学资源，开展丰富多彩的文化活动 | 第37-38页 |
| （三）稳固师资队伍，加强汉语教师间的配合 | 第38页 |
| （四）选择针对性强的教材 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |