| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的方法 | 第12-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-17页 |
| 第一章 小学语文活动教学的内涵与实施的必要性 | 第17-22页 |
| 第一节 小学语文活动教学的内涵及特点 | 第17-18页 |
| 一、小学语文活动教学的内涵 | 第17页 |
| 二、小学语文活动教学的特点 | 第17-18页 |
| 第二节 小学语文活动教学实施的必要性 | 第18-22页 |
| 一、小学语文活动教学切合小学生的思维发展和心理需求 | 第18-19页 |
| 二、小学语文活动教学能有效激发小学生学语文的兴趣 | 第19-20页 |
| 三、小学语文活动教学有助于全面提升学生的语文素养 | 第20-22页 |
| 第二章 小学语文活动教学现状调查及问题分析 | 第22-29页 |
| 第一节 小学语文活动教学现状调查 | 第22-26页 |
| 一、调查目的 | 第22页 |
| 二、调查对象 | 第22页 |
| 三、问卷的编制与发放 | 第22-23页 |
| 四、调查结果分析与存在问题 | 第23-26页 |
| 第二节 小学语文活动教学主要问题剖析 | 第26-29页 |
| 一、教师的专业能力不足，导致活动教学素养缺乏 | 第26-27页 |
| 二、教学理念落后，导致教学形式单一 | 第27页 |
| 三、活动教学资源开发不足，导致学生参与度低 | 第27-29页 |
| 第三章 小学语文活动教学实践的改进策略 | 第29-39页 |
| 第一节 提高语文教师活动教学的专业能力 | 第29-32页 |
| 一、学习活动教学的相关理论 | 第29-30页 |
| 二、对师生角色有清醒的认识 | 第30-31页 |
| 三、熟练应用现代教育技术 | 第31-32页 |
| 第二节 树立活动教学理念，积极推进教学改革 | 第32-35页 |
| 一、明确活动教学目标 | 第32-33页 |
| 二、活动内容紧贴学生的生活实际 | 第33页 |
| 三、与其他教学形式有机结合，提升整体教学效益 | 第33页 |
| 四、分析不同学段学生的活动需求，构建循序渐进的活动序列 | 第33-34页 |
| 五、完善活动教学评价 | 第34-35页 |
| 第三节 挖掘活动教学资源，形成教育合力 | 第35-39页 |
| 一、加强语文学科与其他学科的联系 | 第35-36页 |
| 二、重视课外活动与课内教学相统一 | 第36-37页 |
| 三、把学校教育和社会生活紧密联系 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 后记（含致谢） | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |