| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、课题研究的价值 | 第10-13页 |
| （一）积极开发地方资源，丰富国家美术课程 | 第10-11页 |
| （二）促进学生观察生活，激发想象力与创造力 | 第11-12页 |
| （三）促进地方文化的传承与发展 | 第12-13页 |
| （四）促进教师的专业发展 | 第13页 |
| 二、开发与研究现状 | 第13-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第13-15页 |
| （二）国外研究现状 | 第15页 |
| 三、研究的重点、难点 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-17页 |
| （一）文献研究法 | 第15页 |
| （二）行动研究法 | 第15-16页 |
| （三）调查法 | 第16-17页 |
| 第一节 “濮阳麦秆画”的开发及其在中小学美术教学中的利用状况 | 第17-23页 |
| 一、濮阳麦秆画发展情况的介绍 | 第17-19页 |
| 二、麦秆画课程在中小学美术教学中的利用情况 | 第19-23页 |
| 第二节 “濮阳麦秆画”校本课程开发的可行性与开发方案 | 第23-29页 |
| 一、“濮阳麦秆画”校本课程开发的可行性 | 第23-24页 |
| （一）源自生活，易于激发学生的兴趣 | 第23页 |
| （二）取材便捷、技能简单，适合小学生的身心特点 | 第23-24页 |
| （三）学生丰富的想象力，为麦秆画创作活动提供了创造性 | 第24页 |
| 二、“濮阳麦秆画”校本课程开发方案 | 第24-29页 |
| （一）课程设计理念 | 第24-26页 |
| （二）课程教学目标 | 第26-27页 |
| （三）课程内容开发原则 | 第27页 |
| （四）课程设计思路 | 第27-29页 |
| 第三节 “濮阳麦秆画”校本课程的内容设计及实施 | 第29-54页 |
| 第一单元 走进麦秆画的世界（欣赏·评述） | 第29-33页 |
| 第二单元 我们都有一双灵巧的手（造型·表现） | 第33-45页 |
| 第三单元 麦秆画装点我的生活（设计·应用） | 第45-48页 |
| 第四单元 我们的麦秆画活动日（综合·探索） | 第48-54页 |
| 第四节 教学评价研究 | 第54-58页 |
| 一、教学评价方法 | 第54-57页 |
| （一）采用多种评价方式评价学生作品 | 第54-56页 |
| （二）注重麦秆画学习表现的评价 | 第56-57页 |
| 二、评价标准 | 第57-58页 |
| 第五节 在“濮阳麦秆画”校本课程开发与实施过程中的问题与反思 | 第58-61页 |
| 一、存在的问题 | 第58-59页 |
| （一）教师自身的能力给校本课程的开发带来了阻力 | 第58页 |
| （二）学生学习麦秆画的积极性虽然高，但是探究意识不强 | 第58-59页 |
| （三）学生制作材料、工具准备的不全 | 第59页 |
| （四）评价体系有待改善 | 第59页 |
| 二、解决的办法 | 第59-61页 |
| （一）教师提高自己的科研能力 | 第59页 |
| （二）提高学生学习麦秆画的探究意识 | 第59-60页 |
| （三）为准备工具、材料困难的同学提供学具 | 第60页 |
| （四）完善麦秆画的评价体系 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
