| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外培训形式 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.4 国内培训形式 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 资料与方法 | 第17-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.1.1 资料来源 | 第17页 |
| 2.1.2 全科医师岗位培训需求资料情况 | 第17-18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 问卷调查法 | 第18页 |
| 2.2.2 四平地区全科医师培训方法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 质量控制 | 第19页 |
| 2.3 统计分析方法 | 第19-21页 |
| 第3章 结果 | 第21-30页 |
| 3.1 调查对象的基本信息 | 第21-22页 |
| 3.2 学员对全科医师培训需求的分析 | 第22页 |
| 3.3 培训满意度调查 | 第22-23页 |
| 3.4 不同特征分组后的满意度比较 | 第23-24页 |
| 3.4.1 不同年龄间培训内容、课程安排的满意度的比较 | 第23页 |
| 3.4.2 不同学历间师资水平、培训内容的满意度的比较 | 第23-24页 |
| 3.4.3 不同职称对师资水平、培训内容的满意度的比较 | 第24页 |
| 3.5 培训前后成绩比较 | 第24-26页 |
| 3.5.1 培训前后技能操作成绩、理论成绩的比较 | 第24-25页 |
| 3.5.2 培训前后技能操作成绩、理论成绩的优秀率和良好率的比较 | 第25-26页 |
| 3.6 培训前后成绩变化在不同特征分组之间的比较 | 第26-30页 |
| 3.6.1 培训前后技能操作成绩变化在不同特征分组之间的比较 | 第26-27页 |
| 3.6.2 培训前后理论成绩变化在不同分组之间的比较 | 第27-30页 |
| 第4章 讨论 | 第30-38页 |
| 4.1 调查对象的基本情况 | 第30-31页 |
| 4.2 学员对全科医师培训需求的分析 | 第31页 |
| 4.3 培训满意度调查 | 第31-32页 |
| 4.4 不同特征分组后的满意度比较 | 第32-34页 |
| 4.4.1 不同年龄间培训内容、课程安排的满意度的比较 | 第32-33页 |
| 4.4.2 不同学历间师资水平、培训内容的满意度的比较 | 第33-34页 |
| 4.4.3 不同职称间师资水平、培训内容的满意度的比较 | 第34页 |
| 4.5 培训前后成绩比较 | 第34-36页 |
| 4.5.1 培训前后技能操作成绩、理论成绩的比较 | 第34-35页 |
| 4.5.2 培训前后技能操作成绩、理论成绩优秀率和良好率的比较 | 第35-36页 |
| 4.6 培训前后成绩变化在不同特征分组之间的比较 | 第36-38页 |
| 4.6.1 培训前后技能操作成绩变化在不同特征分组之间的比较 | 第36-37页 |
| 4.6.2 培训前后理论成绩变化在不同分组之间的比较 | 第37-38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
