小学中低年级作文想象力培养研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| （一) 研究目的与意义 | 第6-7页 |
| （二）研究综述 | 第7-9页 |
| （三）研究方法 | 第9-12页 |
| 第一章 想象的概念和重要性论述 | 第12-18页 |
| 1.1 想象的内涵 | 第12-14页 |
| 1.1.1 生理学及心理学对想象内涵的界定 | 第12-13页 |
| 1.1.2 文学创作中想象内涵的界定 | 第13-14页 |
| 1.2 小学中低年级作文想象力培养的重要性 | 第14-18页 |
| 1.2.1 想象可以提高小学生的写作能力 | 第15-16页 |
| 1.2.2 想象可以提高小学生的创造能力 | 第16-18页 |
| 第二章 小学中低年级学生作文现状及原因分析 | 第18-24页 |
| 2.1 当前小学中低年级学生作文现状 | 第18-20页 |
| 2.1.1 写作兴趣不高，甚至有畏难情绪 | 第18-19页 |
| 2.1.2 作文内容相近，缺乏想象力 | 第19页 |
| 2.1.3 内容缺乏真实性和创造性 | 第19-20页 |
| 2.2 原因分析 | 第20-24页 |
| 2.2.1 教材作文选题缺乏对想象的关注 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教师对学生的写作思维缺乏合理引导 | 第21-24页 |
| 第三章 小学中低年级想象力特点及培养目标 | 第24-28页 |
| 3.1 小学中低年级想象力的特点 | 第24-25页 |
| 3.1.1 随意性向有意性发展 | 第24页 |
| 3.1.2 再造性向创造性转变 | 第24-25页 |
| 3.1.3 想象内容逐渐合理化 | 第25页 |
| 3.2 小学中低年级作文想象力教学目标 | 第25-28页 |
| 3.2.1 想象与创造目标 | 第25-26页 |
| 3.2.2 想象与情感目标 | 第26页 |
| 3.2.3 想象与审美目标 | 第26-28页 |
| 第四章 小学中低年级作文想象力培养策略 | 第28-42页 |
| 4.1 丰富表象，为想象奠定基础 | 第28-33页 |
| 4.1.1 观察事物的特点 | 第28-30页 |
| 4.1.2 注重事件的体验 | 第30-32页 |
| 4.1.3 阅读并不断积累 | 第32-33页 |
| 4.2 多元训练，为想象插上翅膀 | 第33-42页 |
| 4.2.1 创设情景，培养想象力 | 第33-34页 |
| 4.2.2 依托文字，培养想象力 | 第34-36页 |
| 4.2.3 依托文本，培养想象力 | 第36-38页 |
| 4.2.4 巧妙鼓励，培养想象力 | 第38-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
