| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 第一节 问题提出的缘由与意义 | 第7-10页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-12页 |
| 第四节 研究的理论基础 | 第12-17页 |
| 一、哲学基础 | 第12-13页 |
| 二、心理学基础 | 第13-14页 |
| 三、教育学基础 | 第14-16页 |
| 四、管理学基础 | 第16-17页 |
| 第五节 研究的方法和创新 | 第17-18页 |
| 第二章 初中学生自我管理存在的问题及原因分析 | 第18-24页 |
| 第一节 初中学生自我管理存在的问题 | 第18-21页 |
| 第二节 初中学生自我管理存在问题的原因分析 | 第21-24页 |
| 一、自我管理意识薄弱 | 第21-22页 |
| 二、自我管理能力缺失 | 第22页 |
| 三、社会、学校、家长等外部因素的关注度不足 | 第22-24页 |
| 第三章 初中学生自我管理的案例研究 | 第24-31页 |
| 第一节 A中学基本情况介绍 | 第24页 |
| 第二节 A中学"诚信考试无人监考"实施方案 | 第24-27页 |
| 一、教育动员 | 第25页 |
| 二、班级申报 | 第25-26页 |
| 三、考核批准 | 第26页 |
| 四、措施保障 | 第26-27页 |
| 第三节 A中学B班"诚信考试无人监考"组织过程 | 第27-29页 |
| 一、召开班委、团支委联席会议,统一认识 | 第27-28页 |
| 二、召开主题班会,科学引导 | 第28页 |
| 三、重点教育、个别突破 | 第28页 |
| 四、自愿申请、校方支持 | 第28-29页 |
| 五、自觉准备、有效预防 | 第29页 |
| 六、活动圆满成功 | 第29页 |
| 第四节 A中学B班"诚信考试无人监考"带来的思考 | 第29-31页 |
| 一、尊重学生主体地位、民主参与是自我管理的重要条件 | 第29页 |
| 二、把准"最近发展区"、重视启发循序渐进 | 第29-30页 |
| 三、教师要树立正确的学生观 | 第30页 |
| 四、利用多种情境激励学生自我管理的积极性 | 第30页 |
| 五、加强班级精神文化的建设 | 第30-31页 |
| 第四章 初中学生自我管理问题解决对策的研究 | 第31-46页 |
| 第一节 初中学生自我管理意识的薄弱的解决对策 | 第31-36页 |
| 一、初中学生自我管理意识的内容 | 第31-32页 |
| 二、建章立制,增强学生自我管理的意识 | 第32-34页 |
| 三、干部引领,强化学生自我管理的自觉性 | 第34-36页 |
| 第二节 初中学生自我管理能力缺失的解决对策 | 第36-42页 |
| 一、初中学生自我管理能力的内容 | 第36-38页 |
| 二、创新机制,实施"三步走"的班级管理战略 | 第38-41页 |
| 三、完善组织,提高学生的自我管理水平 | 第41-42页 |
| 第三节 初中学生自我管理外部关注不足的解决对策 | 第42-44页 |
| 一、营造自我管理良好的社会环境 | 第42-43页 |
| 二、营造自我管理良好的学校环境 | 第43-44页 |
| 三、营造自我管理的良好家庭环境 | 第44页 |
| 第四节 初中学生自我管理的"度"的把握 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |