| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-14页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 二、问题研究的现状 | 第10-12页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第12-14页 |
| 第二章 初中生几何证明中目标选择性联结能力的理论建构 | 第14-21页 |
| 一、相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 二、几何证明中目标选择性联结能力的理论基础 | 第15-17页 |
| 三、初中生几何证明中目标选择性联结能力的内涵 | 第17-21页 |
| 第三章 几何证明中目标选择性联结能力的调查与分析 | 第21-48页 |
| 一、调查设计 | 第21-24页 |
| 二、问卷调查结果与分析 | 第24-34页 |
| 三、测试题调查结果与分析 | 第34-44页 |
| 四、目标选择性联结能力与学生成绩的相关性分析 | 第44-48页 |
| 第四章 研究结论与思考 | 第48-53页 |
| 一、研究结论与分析 | 第48-50页 |
| 二、研究思考 | 第50-53页 |
| 第五章 初中生几何证明中目标选择性联结能力的培养策略 | 第53-57页 |
| 1、知识联结方面 | 第53-54页 |
| 2、目标转化方面 | 第54-55页 |
| 3、解题监控方面 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一： 初中生几何证明中目标选择性联结能力调查问卷 | 第61-64页 |
| 附录二： 初中生几何证明中目标选择性联结能力测试题 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
