| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| （一） 研究背景 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国外生命教育的发展状况 | 第12-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第15页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15页 |
| （五） 研究创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 生命教育概述 | 第16-19页 |
| （一） 生命教育的主要内容 | 第16-17页 |
| （二） 生命教育的原则 | 第17-19页 |
| 1. 规律性原则 | 第17页 |
| 2. 生活化原则 | 第17页 |
| 3. 情感体验性原则 | 第17-18页 |
| 4. 实践性原则 | 第18-19页 |
| 第三章 高中思想政治课教学中实施生命教育的必要性与可行性 | 第19-22页 |
| （一） 高中思想政治课教学中实施生命教育的必要性 | 第19-20页 |
| 1. 当代高中生心理健康发展的需要 | 第19页 |
| 2. 思想政治课程性质的重要体现 | 第19-20页 |
| 3. 思想政治新课程改革的必然要求 | 第20页 |
| （二） 高中思想政治课教学中实施生命教育的可行性 | 第20-22页 |
| 1. 国家教育政策的保障 | 第20-21页 |
| 2. 学校已有的经验积累 | 第21页 |
| 3. 高中思想政治课中涵盖了生命教育的相关内容 | 第21-22页 |
| 第四章 高中思想政治课教学中的生命教育现状及问题成因分析 | 第22-27页 |
| （一） 高中思想政治课教学中实施生命教育情况 | 第22-23页 |
| 1. 部分学校已将生命教育纳入校本课程 | 第22页 |
| 2. 思想政治课开始渗透生命教育的内容 | 第22-23页 |
| （二） 高中思想政治课教学中的生命教育存在的问题 | 第23-24页 |
| 1. 部分教师对生命教育的认识不足 | 第23页 |
| 2. 教学内容忽视学生的生命体验 | 第23页 |
| 3. 教学方法忽视学生生命的个性化 | 第23-24页 |
| 4. 课程评价忽视学生生命素养 | 第24页 |
| （三） 高中思想政治课教学中的生命教育存在问题的成因分析 | 第24-27页 |
| 1. 学校、教师对生命教育重视程度不够 | 第24-25页 |
| 2. 对生命教育相关的教材内容挖掘不充分 | 第25页 |
| 3. 思想政治课课堂教学方式单一 | 第25页 |
| 4. 思想政治课程评价存在的问题 | 第25-27页 |
| 第五章 高中思想政治课教学中加强生命教育的对策 | 第27-37页 |
| （一） 强化生命教育理念 | 第27-28页 |
| 1. 学校管理方面 | 第27页 |
| 2. 教师教学方面 | 第27-28页 |
| 3. 家庭教育方面 | 第28页 |
| （二） 充分利用高中思想政治教材渗透生命教育 | 第28-32页 |
| 1. 注重高中思想政治课中“个人发展”的生命教育内容 | 第28-29页 |
| 2. 关注高中思想政治课“他人与自我”的生命教育内容 | 第29-30页 |
| 3. 挖掘高中思想政治课中“自然与人”的生命教育内容 | 第30页 |
| 4. 发展高中思想政治课中“社会与人”的生命教育内容 | 第30-32页 |
| （三） 丰富生命教育的教学方法 | 第32-34页 |
| 1. 案例教学法 | 第32-33页 |
| 2. 体验式教学 | 第33页 |
| 3. 实践活动教学法 | 第33-34页 |
| （四） 创建尊重生命的德育评价标准 | 第34-37页 |
| 1. 注重尊重生命的评价内容 | 第34-35页 |
| 2. 实施关注生命的发展性评价 | 第35页 |
| 3. 实现生命的差异性评价 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第42页 |
